管理沟通:理论、案例与实训(微课版 AIGC版 第3版)

本书紧跟多元化、数字化的时代发展背景,特别强调数字化沟通能力的培养,新增 “批判性阅读” 章节完善 “听、说、读、写” 四大沟通技能体系,补充 “AIGC 时代的商务写作”“线上会议的组织” 等贴合数字技术发展的内容,案例均选取近 3 年真实案例,兼具时代感与实用性,让读者掌握适配当下职场的新型管理沟通技能。
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李映霞 (作者) 978-7-115-68196-6

关于本书的内容有任何问题,请联系 陆冠彤

📘 立德树人,价值引领
融思政于沟通教学的专业教材本书紧扣立德树人根本任务,将育人元素自然融入各知识点,选用兼具育人导向与文化自信的案例,着重培养学生宽容友善、文明和谐、理性冷静、顾全大局的沟通理念,助力学生树立良好的职业道德和积极的沟通价值观,让管理沟通技能学习与思想素养培育相辅相成。

🤝 学生为本,能力导向
聚焦实操的管理沟通能力培养体系本书以提升学生沟通能力和管理素质为核心,紧扣专业培养目标与管理实际需求精选教学内容,突出实践性与应用性。通过系统讲解管理沟通的理念、策略与技能,培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,助力学生熟练表达自我、理解他人,成长为兼具良好三观与专业沟通能力的职场 “组织人”。

📋 体例科学,助学助教
适配教学习规律的立体化编排设计本书遵循学生认知特点与学习规律设计体例,每章章首明确学习目标,通过引导案例激发兴趣、课前自测实现自我评估,正文设置讨论模块增强互动参与感,课后搭配案例分析、实操实训实现学以致用。同时针对重要知识点设置 30 余个扫码即可学习的 “微课堂”,既方便学生自主学习、巩固知识,也便于教师组织课堂教学,提升教与学的效率。

特别说明

本书从理念、策略和技能三个层面系统梳理管理沟通核心内容,知识体系完整且全面,涵盖倾听、演讲、商务写作、非语言沟通、自我沟通,以及正式、非正式沟通,面谈、会议、谈判、危机沟通等全场景沟通技能,层层递进讲解管理沟通的规律与方法,帮助读者全方位掌握各类场景下的管理沟通技巧,适配组织内各类沟通需求。

内容摘要

本书全面、系统地讲解了与管理沟通相关的知识,包括管理沟通理念、管理沟通策略、倾听、演讲、批判性阅读、商务写作、非语言沟通、自我沟通、正式沟通、非正式沟通、面谈、会议、谈判和危机沟通。
本书配有丰富的教学资源,包括微课、PPT、教学大纲(理论教学+实训)、教案、课前自测和案例分析答案、案例库、试题库等,用书教师可登录人邮教育社区(www.ryjiaoyu.com)下载。
本书不仅适合作为本科、高职院校管理沟通课程的教学用书,也适合作为企业管理者的培训教材。

目录

第 一章 管理沟通理念 1
学习目标 1
引导案例 1
课前自测 2
第 一节 管理沟通概述 3
一、沟通的含义 3
二、管理沟通的含义 3
三、管理沟通的过程与要素 3
四、管理沟通的障碍 5
五、管理沟通的原则 6
第二节 批判性思维 7
一、批判性思维的含义 8
二、批判性思维与沟通 9
三、沟通中批判性思维的标准 10
案例分析 12
实操实训 13
第二章 管理沟通策略 14
学习目标 14
引导案例 14
课前自测 15
第 一节 沟通者策略 15
一、确定沟通目标 15
二、提高自身的可信度 16
三、明确沟通形式 17
第二节 听众策略 18
一、听众特点分析 19
二、激发听众的兴趣 20
第三节 信息策略 22
一、怎样强调信息 22
二、如何组织信息 23
第四节 渠道策略 24
一、常用的沟通渠道 25
二、影响沟通渠道选择的因素 25
第五节 文化策略 26
一、文化对沟通者策略的影响 26
二、文化对听众策略的影响 27
三、文化对信息策略的影响 27
四、文化对渠道策略的影响 27
案例分析 28
实操实训 29
第三章 倾听 30
学习目标 30
引导案例 30
课前自测 31
第 一节 倾听的含义与障碍 31
一、倾听的含义 31
二、倾听的障碍 32
第二节 倾听的层面 33
一、倾听的三个层面 33
二、常见的不恰当的倾听反馈 34
第三节 倾听的技巧 36
一、专注的技巧 37
二、鼓励的技巧 37
三、跟随的技巧 38
第四节 倾听中的建设性反馈 39
一、建设性反馈的含义和特征 39
二、给予建设性反馈的技巧 39
三、接受建设性反馈的技巧 41
案例分析 42
实操实训 43
第四章 演讲 45
学习目标 45
引导案例 45
课前自测 46
第 一节 演讲的本质和特点 46
一、演讲的本质 47
二、演讲的特点 47
第二节 认知规律及其在演讲中的应用 47
一、认知规律 47
二、认知规律在演讲中的应用 49
第三节 演讲的结构 51
一、开场白 51
二、主要论点的预览 53
三、论点的展开 53
四、结尾 54
第四节 演讲的表达技巧 54
一、语言表达技巧 54
二、身体语言应用技巧 57
三、演讲控场与互动技巧 58
案例分析 60
实操实训 61
第五章 批判性阅读 63
学习目标 63
引导案例 63
课前自测 64
第 一节 批判性阅读概述 65
一、批判性阅读与表面阅读的区别 65
二、批判性阅读的过程 66
第二节 批判性阅读的方法 67
一、纵览 67
二、提问 67
三、阅读 68
四、复述 68
五、回顾 68
案例分析 69
实操实训 70
第六章 商务写作 71
学习目标 71
引导案例 71
课前自测 72
第 一节 了解书面沟通 72
一、书面沟通的优点 72
二、书面沟通的缺点 73
三、商务写作与一般写作的比较 73
第二节 商务写作的5C要求 74
一、准确 74
二、完整 75
三、简洁 75
四、礼貌 76
五、体谅 77
第三节 不同商务信函的写作 78
一、说明性信函的写作 78
二、肯定性信函的写作 78
三、负面性信函的写作 79
四、劝说性信函的写作 81
第四节 AIGC时代的商务写作 83
一、AIGC时代商务写作的机遇与挑战 83
二、AIGC时代商务写作常用的工具 84
三、如何高效使用AI工具辅助商务写作 84
案例分析 87
实操实训 88
第七章 非语言沟通 90
学习目标 90
引导案例 90
课前自测 91
第 一节 非语言沟通的特点和途径 92
一、非语言沟通的特点 92
二、非语言沟通的途径 92
第二节 非语言沟通的功能 96
一、管理交谈 96
二、表达情绪 97
三、维持关系 97
四、形成印象 98
五、影响他人 99
六、识别谎言 100
第三节 非语言沟通技能 101
一、解释非语言行为 101
二、表达非语言信息 102
案例分析 102
实操实训 103
第八章 自我沟通 104
学习目标 104
引导案例 104
课前自测 105
第 一节 自我概念 106
一、自我概念的含义和特征 106
二、自我概念形成的影响因素 106
三、自我概念的认知与管理 108
第二节 自我接纳 109
一、自我接纳的含义 109
二、影响自我接纳的因素 109
三、如何提高自我接纳水平 110
第三节 自我控制 111
一、情绪调节 111
二、压力管理 113
案例分析 115
实操实训 116
第九章 正式沟通 117
学习目标 117
引导案例 117
课前自测 118
第 一节 与上级的沟通 118
一、上级对下级的要求 119
二、上下级沟通的障碍 120
三、与上级沟通的基本原则 120
四、与上级沟通的步骤 121
第二节 与平级的沟通 123
一、与平级沟通的障碍 123
二、与平级沟通的基本原则 123
第三节 与下级的沟通 125
一、与下级沟通的障碍 125
二、与下级沟通的基本原则 125
三、与下级沟通的技巧 126
案例分析 128
实操实训 129
第十章 非正式沟通 130
学习目标 130
引导案例 130
课前自测 131
第 一节 非正式沟通概论 131
一、非正式沟通的特点 131
二、非正式沟通的作用 132
三、非正式沟通频率较高的时点 132
第二节 非正式沟通的管理原则 133
一、个人管理非正式沟通的原则 133
二、组织管理非正式沟通的原则 134
案例分析 135
实操实训 136
第十一章 面谈 137
学习目标 137
引导案例 137
课前自测 138
第 一节 面谈的含义和特征 139
一、面谈的含义 139
二、面谈的特征 139
第二节 面谈的组织 140
一、面谈的准备 140
二、面谈的实施 141
三、面谈的后续 143
案例分析 144
实操实训 145

第十二章 会议 147
学习目标 147
引导案例 147
课前自测 148
第 一节 会议概述 148
一、会议的目的 148
二、会议的类型 149
三、会议的成本 149
四、低效会议的表现 150
第二节 会议的组织 150
一、线下会议的组织 150
二、线上会议的组织 155
第三节 罗伯特议事规则 157
一、罗伯特议事规则的根本原则 157
二、罗伯特议事规则的议事六部曲 158
三、罗伯特议事规则的意义 160
案例分析 160
实操实训 161
第十三章 谈判 162
学习目标 162
引导案例 162
课前自测 163
第 一节 谈判概述 163
一、谈判的要素和特征 163
二、如何激发谈判 166
三、谈判的种类 167
四、影响谈判成败的三大要素 168
第二节 商务谈判的语言特征 169
一、商务谈判语言的内部特征 169
二、商务谈判语言的外部特征 170
第三节 谈判过程中的沟通技巧 172
一、入题技巧 172
二、阐述技巧 173
三、提问技巧 174
四、答复技巧 176
五、让步技巧 178
六、气氛控制技巧 179
案例分析 180
实操实训 182
第十四章  危机沟通 183
学习目标 183
引导案例 183
课前自测 184
第 一节 危机沟通概述 184
一、危机的概念和特征 184
二、组织危机的分类 185
三、危机形成和发展的阶段 186
四、危机沟通的概念和特点 186
第二节 危机沟通的原则与策略 187
一、危机沟通的原则 187
二、危机沟通的策略 188
第三节 危机沟通中的媒体沟通 189
一、媒体在危机沟通中的角色 190
二、危机沟通中的媒体沟通环节常见失误 190
三、危机沟通中的媒体沟通技巧 190
案例分析 191
实操实训 193
参考文献 194

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作者介绍

李映霞,管理学博士,副教授,中共党员。国家级一流本科课程《管理学》课程负责人。省级一流本科课程《企业管理综合案例分析》与省级课程思政示范课《管理学》的课程负责人。入选省级课程思政教学名师。主讲《企业管理综合案例分析》、《管理学》、《管理沟通》、《管理沟通与领导力》等本科和研究生课程。获得省级教学成果特等奖、一等奖、二等奖等奖项。

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