大学生职业生涯规划(第3版 大赛版)

江西省“十四五”规划教材 | 立足全国大学生职业规划大赛的职业生涯规划教材 | 经典畅销教材改版
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张国迎 (作者) 978-7-115-67554-5

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⭕立足大赛
本套系教材立足全国大学生职业规划大赛、中国国际大学生创新大赛等职就创领域的主流赛事,邀请大赛评委和获奖指导教师组成编写团队,为学生提供详细、实用的参赛指导。

⭕内容新颖
更新了国内生涯和创业领域专家的最新研究成果,并结合操作实例帮助学生掌握用AI工具提高求职创业效率的技巧。

⭕ 课堂互动性强
根据通识课程特点,设计了头脑风暴、心理测评等多样化的互动活动,充分调动学生积极性,降低教师授课难度。

⭕配套资源丰富
除了教学PPT、教学大纲、简历模板、生涯规划书模板、创业计划书模板,提供每年更新的大赛指导课程。

内容摘要

本书是一本指导大学生职业生涯规划的实用教材,通过理论与实践深度融合的方式,系统阐述了职业生涯规划的重要议题。本书共9章,从职业生涯规划的基础知识入手,逐步展开自我认知、职业探索、职业决策、个人成长、职业生涯实践等知识,并创新性地融入全国大学生职业规划大赛的内容,帮助大学生从大赛的角度构建知识储备、技能矩阵、价值准则三位一体的职业发展素养。
本书突破传统教学框架,通过情景式教学模式,以大学生职业生涯规划中的常见困境引出教学主题,旨在强化大学生的学习体验,系统培养大学生的职业生涯规划意识与实操能力,引导大学生树立正确的职业价值观,合理地规划并开展自己的职业生活。
本书适合作为高等院校“大学生职业生涯规划”课程的教材,也可作为高等院校相关教职人员的参考书,还可供有志于确立自己职业生涯规划的广大青年朋友阅读。

目录

第一章 开启职业生涯规划 \\ 1
第一节 什么是职业生涯规划 \\ 2
一、认识职业生涯与职业生涯规划 \\ 2
二、职业生涯规划的原则 \\ 5
三、认识职业生涯规划的价值 \\ 6
第二节 职业生涯规划的指导理论 \\ 8
一、帕森斯特质因素理论 \\ 8
二、舒伯职业生涯发展理论 \\ 9
三、克朗伯兹的职业决策社会学习理论 \\ 12
第三节 职业观与职业理想 \\ 13
一、认识职业观与职业理想 \\ 13
二、树立正确的职业观 \\ 14
三、明确职业理想 \\ 15
探索自我 \\ 17
思考与练习 \\ 18
青春榜样 \\ 18

第二章 深入剖析自我 \\ 20
第一节 认识自我 \\ 21
一、为什么要认识自我 \\ 21
二、认识自我的内容 \\ 22
第二节 兴趣与职业选择 \\ 23
一、什么是兴趣 \\ 23
二、兴趣与职业兴趣 \\ 24
三、兴趣与职业选择的关系 \\ 28
第三节 性格与职业选择 \\ 29
一、什么是性格 \\ 29
二、性格与职业性格 \\ 30
三、性格与职业选择的关系 \\ 35
第四节 能力与职业选择 \\ 36
一、什么是能力 \\ 36
二、能力与职业能力 \\ 38
三、能力与职业选择的关系 \\ 39
第五节 价值观与职业选择 \\ 41
一、什么是价值观 \\ 41
二、价值观与职业价值观 \\ 42
三、价值观与职业选择的关系 \\ 43
探索自我 \\ 44
思考与练习 \\ 48
青春榜样 \\ 49

第三章 探索职业世界 \\ 50
第一节 了解职业信息 \\ 51
一、产业、行业与职业 \\ 51
二、职业与岗位类型 \\ 54
三、用人单位及其类型 \\ 54
四、职业发展通道 \\ 55
第二节 聚焦职业环境 \\ 57
一、国家发展战略与职业机遇 \\ 57
二、产业发展规划与职业机遇 \\ 60
三、行业生态趋势与职业机遇 \\ 61
第三节 探索职业资源 \\ 63
一、探索个人职业资源 \\ 63
二、探索家庭职业资源 \\ 64
三、探索社会职业资源 \\ 66
第四节 解读国家就业政策信息 \\ 67
一、目前我国就业市场的形势 \\ 67
二、国家针对大学生就业的方针与政策 \\ 68
探索自我 \\ 71
思考与练习 \\ 71
青春榜样 \\ 72

第四章 做出职业决策 \\ 74
第一节 认识职业决策 \\ 75
一、什么是职业决策 \\ 75
二、职业决策的类型 \\ 76
三、职业决策的原则 \\ 78
第二节 职业决策的方法 \\ 79
一、5W分析法 \\ 79
二、SWOT 分析法 \\ 80
三、CASVE 决策法 \\ 82
四、决策平衡单 \\ 86
第三节 运用AI工具辅助职业决策 \\ 87
一、使用AI工具提高职业信息搜集效率 \\ 87
二、使用AI工具进行人岗匹配分析 \\ 88
三、使用AI工具生成个人职业图谱 \\ 89
探索自我 \\ 90
思考与练习 \\ 92
青春榜样 \\ 93

第五章 制订个人成长计划 \\ 94
第一节 锚定职业目标 \\ 95
一、衡量自身与职业目标的差距 \\ 95
二、制订学习计划 \\ 97
三、实施学习计划 \\ 98
第二节 构建核心能力 \\ 99
一、认识核心能力 \\ 100
二、不同职业的核心能力需求 \\ 101
三、大学生核心能力培养 \\ 101
第三节 提升通用能力 \\ 102
一、学习能力 \\ 102
二、人际交往能力 \\ 103
三、思维分析能力 \\ 103
四、组织协调能力 \\ 105
五、工具运用能力 \\ 105
第四节 提升职业素养 \\ 106
一、培育职业精神 \\ 106
二、遵守职业道德 \\ 107
三、规范职业行为 \\ 108
探索自我 \\ 108
思考与练习 \\ 110
青春榜样 \\ 110

第六章 开展职业生涯发展实践 \\ 112
第一节 积极参与学生活动 \\ 113
一、大学生参与学生活动的意义 \\ 113
二、学生活动的主要类型 \\ 114
三、参与学生活动的注意事项 \\ 114
第二节 主动投入实习实践 \\ 115
一、明确实习价值 \\ 115
二、获取实习机会 \\ 116
三、制订实习计划 \\ 118
四、总结实习经验 \\ 119
第三节 做好求职准备 \\ 120
一、获取就业信息 \\ 120
二、准备个人简历 \\ 127
探索自我 \\ 132
思考与练习 \\ 133
青春榜样 \\ 134

第七章 编写职业生涯发展报告 \\ 136
第一节 职业生涯发展报告的结构 \\ 137
一、标题 \\ 137
二、封面 \\ 138
三、目录 \\ 138
四、正文 \\ 139
五、结语 \\ 140
第二节 职业生涯发展报告的主要内容 \\ 140
一、自我认知 \\ 140
二、职业认知 \\ 141
三、职业目标 \\ 141
四、目标实现途径 \\ 142
五、评估与调整 \\ 143
第三节 职业生涯发展报告的编写技巧 \\ 143
一、拟一个点睛的报告标题 \\ 144
二、灵活使用图表展示 \\ 144
三、设计一个疏密恰当的排版效果 \\ 145
第四节 使用AI工具优化职业生涯发展报告 \\ 147
一、使用AI工具快速排版 \\ 147
二、使用AI工具快速制作图表 \\ 148
三、使用AI工具生成PPT \\ 148
探索自我 \\ 148
思考与练习 \\ 151
青春榜样 \\ 152

第八章 调整职业生涯规划 \\ 153
第一节 调整职业生涯规划的意义和原因 \\ 154
一、调整职业生涯发展规划的意义 \\ 154
二、调整职业生涯发展规划的原因 \\ 155
第二节 职业生涯规划的评估 \\ 156
一、职业生涯规划评估的作用 \\ 156
二、职业生涯规划评估的内容 \\ 157
三、职业生涯规划评估的方法 \\ 158
四、评估结果与规划目标存在偏差的原因 \\ 160
第三节 职业生涯规划的修正 \\ 161
一、修正职业生涯规划的步骤 \\ 162
二、修正职业生涯规划应遵循的原则 \\ 162
三、修正职业生涯规划需考虑的因素 \\ 162
探索自我 \\ 163
思考与练习 \\ 164
青春榜样 \\ 166

第九章 全国大学生职业规划大赛(成长赛道)参赛
    指导 \\ 167
第一节 全国大学生职业规划大赛(成长赛道)赛事
介绍 \\ 168
一、大赛简介 \\ 168
二、赛道方案(成长赛道) \\ 170
三、竞赛指南(成长赛道) \\ 171
第二节 分子研发工程师——用分子打造“中国甜” \\ 175
一、职业目标陈述 \\ 176
二、学习实践与成果展示 \\ 177
三、感悟与启示 \\ 177
第三节 C919特种材料装配师——国产大飞机的
小铆钉 \\ 178
一、职业目标陈述 \\ 178
二、学习实践与成果展示 \\ 179
三、感悟与启示 \\ 179
第四节 国际新闻记者——把中国故事讲给世界听 \\ 179
一、职业目标陈述 \\ 180
二、学习实践与成果展示 \\ 180
三、感悟与启示 \\ 181
探索自我 \\ 181
思考与练习 \\ 182
青春榜样 \\ 183

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作者介绍

张国迎,女,中共党员,硕士学位,副教授,现任南昌交通学院党委教师工作部部长、人事处处长。曾荣获“江西省高校思想政治教育工作先进工作者”“江西省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进个人”、指导学生作品荣获“挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区二等奖”“创青春江西省大学生创业大赛银奖”等多项省级荣誉。主编教材1部,参编教材2部。作为第一参与人参与省级教改重点课题一项,发表论文10余篇。

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