沟通与写作: 语言表达与沟通技能

大学生提升沟通与写作能力的教材,本书侧重语言表达、演讲能力、会议组织和职场沟通能力的提升,通过训练、解说、案例分享等介绍方法。
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王用源 (作者)

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1.本书由天津大学外国语言与文学学院王用源副教授编写,作者为天津大学多个实验班开设语言沟通类课程,拥有丰富的教学实践经验。
2.本书内容重点讲解自我认知、心理调适、体态语言、命题演讲、即兴发言、成果展示、汇报工作、组织会议、考研面试、求职面试和职场沟通中的语言表达技能,十分适合在校学生和初入职场人士学习和参考。
3.本书主要讲解大学生在学习和工作中不同场合的沟通形式和沟通技能,为达到训练效果,本书特设“课堂训练”模块,提供大量课堂训练案例,对训练内容和要点进行解说,适合教师进行实时课堂训练和点评。
4.本书提供教学大纲、PPT课件、案例分析、沟通技巧等电子资源,读者可在人邮教育社区下载。
5.本书与2019年出版的《沟通与写作:应用文写作技能与规范》构成姊妹篇,前者意在提升读者的口语表达能力,后者意在提升读者的书面语表达能力。
6.本书采用双色印刷,装帧精致,品相清新。
¥49.80 ¥42.33 (8.5 折)

内容摘要

本书是将传统纸质教材与数字化教学资源融为一体的新形态教材,主要讲解大学生学习和工作中不同场合的沟通形式和沟通技能,从沟通的自我认知、心理调适、肢体语言和社交礼仪讲起,进而介绍命题演讲、即兴发言、成果展示、汇报工作、组织会议、考研面试、求职面试,以及职场沟通中的语言表达技能。
为了便于读者学习,本书提供教学大纲、PPT课件、案例分析、沟通技巧等电子资源,可在人邮教育社区下载。
本书可作为普通高等院校通识教育类语言沟通课程的教材,也可作为普通读者自学和训练的参考书。

53728-沟通与写作:语言表达与沟通技能-在线阅读

目录

第一章 语言表达与沟通概述
第一节 沟通概说
【课堂训练】
【知识串讲】
一、语言表达能力
二、沟通的含义
三、沟通的构成要素
四、沟通的作用
五、沟通训练及要求
第二节 语言沟通
【课堂训练】
【知识串讲】
一、语言沟通概说
二、口语沟通
三、书面语沟通
第三节 非语言沟通
【课堂训练】
【知识串讲】
一、非语言沟通的含义
二、非语言沟通的特点
三、非语言沟通的重要性
四、体态语的沟通功能
第二章 自我认知与沟通素养
第一节 语音的自我感知
【课堂训练】
【知识串讲】
一、副语言及其沟通功能
二、副语言的运用
第二节 沟通的心理准备
【课堂训练】
【知识串讲】
一、沟通中常见的不良心理
二、如何做好心理准备
第三节 身体语言的训练
【课堂训练】
【知识串讲】
一、表情语及其运用
二、首语及其运用
三、手势语及其运用
四、身势语及其运用
五、空间语及其运用
第三章 日常交际与沟通方法
第一节 相互介绍
【课堂训练】
【知识串讲】
一、称呼用语及其使用
二、招呼用语及其使用
三、介绍的语言艺术
第二节 有效交谈
【课堂训练】
【知识串讲】
一、交谈的语言艺术
二、赞美的语言艺术
三、批评的语言艺术
第三节 电话沟通
【课堂训练】
【知识串讲】
一、拨打电话
二、接听来电
三、结束通话
第四章 个人展示与沟通方式
第一节 命题演讲
【课堂训练】
【知识串讲】
一、演讲的含义和种类
二、演讲的语言特点
三、演讲准备
四、演讲之“讲”
五、演讲之“演”
六、演讲的应变技巧
第二节 即兴发言
【课堂训练】
【知识串讲】
一、即兴发言障碍的表现
二、活用万能表达模式
三、即兴发言也需要准备
四、即兴发言思维训练
第三节 成果展示
【课堂训练】
【知识串讲】
一、评奖评优成果展示
二、社会实践成果汇报
三、科研项目成果汇报
四、制作PPT演示文档
第五章 集体交流与沟通效果
第一节 汇报工作
【课堂训练】
【知识串讲】
一、明确汇报目标
二、把握汇报时机
三、理清汇报思路
四、突出汇报重点
五、讲究汇报方法
第二节 组织会议
【课堂训练】
【知识串讲】
一、会议组织工作流程
二、发言类会议主持
三、比赛类活动主持
第三节 达成共识
【课堂训练】
【知识串讲】
一、学会倾听
二、说服自己
三、说服队友
四、说服对方
第六章 保研考研与求职面试
第一节 保研考研
【课堂训练】
【知识串讲】
一、保送研究生面试
二、统考研究生面试
第二节 求职面试
【课堂训练】
【知识串讲】
一、求职准备
二、求职中的自我介绍
三、求职面试沟通技巧
第七章 职场语言与管理沟通
第一节 职场单向表达
【课堂训练】
【知识串讲】
一、职场沟通的语言特点
二、竞职与就职的语言表达
三、领导即席讲话的基本方法
第二节 职场多向沟通
【课堂训练】
【知识串讲】
一、与领导沟通
二、与同事沟通
三、与下属沟通
第八章 教学语言与教育沟通
第一节 教学语言
【课堂训练】
【知识串讲】
一、教师语言概说
二、教学语言含义及特点
三、教学语言运用技巧
第二节 教育沟通
【课堂训练】
【知识串讲】
一、教育语言的含义及特点
二、教育语言运用技巧
参考文献

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作者介绍

王用源,男,1980年生,中共党员,文学博士,副教授,硕士生导师,现任天津大学外国语言与文学学院中文系副主任,天津市语言学会理事等。主讲“中文沟通与写作”“应用写作技能与规范”“语言交际艺术”“语言学概论”等课程,建设并运行一门在线开放课程“应用写作技能与规范”,主持完成教育部社科基金项目1项,主持天津市社科基金项目1项,参与国家社科基金重点项目1项,发表学术论文50余篇,出版教材2部(《中文沟通与写作》《沟通与写作:应用写作技能与规范》)。

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