目　录

教师篇

案例1　让老师也任性一回　2
案例2　寻找学生的闪光点，点亮他们的人生　4
案例3　走进学生的心灵　5
案例4　关爱学生树威信　6
案例5　学生给我上的一堂课　7
案例6　实践活动推动学生的情感认知　9
案例7　用宽容与关爱引领心灵　11
案例8　传统文化，如此芳香　13
案例9　品质源于精作　14
案例10　真诚交流，架起了一座美好的心灵桥梁　16
案例11　拍蚊子　18
案例12　转变与师爱　19
案例13　一个孩子，一个世界　20
案例14　给学生阳光，让她灿烂　22
案例15　用爱之火点燃问题学生的心灵　24
案例16　用爱浇灌每一朵鲜花　26
案例17　“退三进一”的批评艺术　29
案例18　放下我的尊严换来你的自尊　30
案例19　我想让同学们佩服我　32
案例20　一张报名表　34
案例21　沉默也是一种教育　36
案例22　让学生有改错的时间　37
案例23　特殊问题特殊对待　38
案例24　民主管理——把学生推向前台　40
案例25　别跟孩子较劲　42
案例26　小岗位也能成就大事业　43
案例27　如何转化他——独生子　44
案例28　学会给学生一把梯子　45
案例29　“文火”煎，“武火”烤——内存条丢失后　47
案例30　用无私的爱开启心灵的窗　49
案例31　用心与学生交流，用爱助学生成长　51
案例32　用心把他留在班级里　53
案例33　一堂民主训练与民主启蒙的班会课　55
案例34　学生管理工作中的冷处理　57
案例35　一次的检讨所引发的思考　59
案例36　用爱心洗涤蒙尘的心灵　61
案例37　爱，让他悬崖勒马　62
案例38　冷静对待师生冲突，避免“热处理”　64
案例39　教室变得干净了——解决问题从倾听开始　66
案例40　一位母亲“真诚”的心意　67
案例41　受挫之后　69
案例42　利用心理暗示，引领学生成长　70
案例43　我差点伤害了她　72
案例44　由“一天中竟然有三名女生跑到我面前哭”而引起的触动　73
案例45　用真心换你心　75
案例46　此时无声胜有声　77
案例47　调座位　78
案例48　让师生谈话成为“冷却处理”中的“热教育”　79
案例49　德育教育，无处不在　82
案例50　引导和关爱学生是班主任的职责　84
案例51　批评的艺术　86
案例52　用我们的爱心去拥抱一切孩子　89
案例53　学生需要用发展的眼光来看待　91

学生篇

第 一部分　情感问题　93
案例54　有效恰当的赞扬能给学生动力　94
案例55　是什么拨动了她的心弦　95
案例56　不经意的表扬改变了他　96
案例57　把准脉搏，正确诊断　97
案例58　爱让生活更美好　99
案例59　让离群的孤雁归队　101
案例60　有了爱便有了一切　102
案例61　手机的风波　105
案例62　有宽容，学生会走得更好　106
案例63　我，行！　108
案例64　他们能回校吗　109
案例65　迟到的家访　110
案例66　重新踏上求知的征程　111
案例67　回归课堂　113
案例68　网上交友须谨慎　114
案例69　青果　116
案例70　一封信背后的道理　117
案例71　沟通　119
案例72　一张照片　120
案例73　充分发挥同桌协作的作用　122
案例74　大家的精彩　124
案例75　闪光点——唤回学生自信的法宝　126
案例76　用爱为学生的成长护航　128
案例77　开启“闷葫芦”的“心门”　130
案例78　对班级一起早恋现象的思考　131
案例79　一份从新疆捎回的特产　133
案例80　携手你我他，营造我们共同的“家”　135

第 二部分　人际关系　137
案例81　个别学生教育案例　138
案例82　用心灵感知心灵　139
案例83　珍重，我的09届学生　141
案例84　“窃听”后的反思　143
案例85　孩子，别走远！　145
案例86　与“手机”的斗争　146
案例87　宿舍风波　148
案例88　补丁可以绣成花　150
案例89　换班长风波　151
案例90　该谁负责　153
案例91　打篮球引发的冲突　155
案例92　她打开了心扉　157
案例93　我对你的“坚持”说不　158
案例94　热水袋事件　162

第三部分　行为问题　163
案例95　增强学生的自理能力　164
案例96　钱失窃后　166
案例97　网瘾，我们共同戒除吧　168
案例98　我们的教育到底怎么了？　170
案例99　学生早自习练刺绣　172
案例100　一班二制　173
案例101　做学生的指路人　174
案例102　大合唱中自信立　176
案例103　寒风中的颤栗　178
案例104　拒绝“游戏”诱惑　180
案例105　以“生”为本地处理问题　181
案例106　存折里的200元钱哪儿去了？　183
案例107　“浪子”回头　185
案例108　“问题学生”的转化　187
案例109　用学生亲身经历教育学生　188
案例110　洒扫你的口头禅　189
案例111　寄宿风波　191
案例112　你的黄发你做主　193
案例113　“朽木”真的不可“雕”吗？　195
案例114　她准时回宿舍了　197
案例115　手机风波　199
案例116　到校日迟到现象　201
案例117　正确的选择　203
案例118　让那朵“狼毒花”开得更加艳丽　205
案例119　第 一次大扫除的思考　207
案例120　手机风波　208
案例121　班主任信箱的“别样”用途——职校生价值观引导案例　210
案例122　一次是贼，终身是贼吗？　212
案例123　以身作则　214
案例124　假如我们在泰国普吉岛——成功逃生预演　215
案例125　勿因小失大　217

第四部分　学习问题　219
案例126　班级重组的“后遗症”　220
案例127　用心关注学生的成长　222
案例128　礼物　224
案例129　一场精彩的课堂辩论　226
案例130　通过亲身体验培养学生珍惜时间的习惯　228
案例131　与学生坦诚沟通、做好思想疏导　230
案例132　师爱的魅力　232
案例133　冷处理——偶发事件的处理艺术　234
案例134　轻装上阵　235
案例135　激发学生的学习兴趣　237
案例136　让学习差的学生找到自己的“闪光点”　238
案例137　一个都不能少　240
案例138　上课没有教科书　242