人工智能通识(中职版)

项目任务式;安徽省教科院牵头编写;主要介绍提示词开发、智能体搭建、AI辅助高效办公和创作数字媒体作品方面的应用。
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段红,刘晓川 (主编) 杨娟,李怀彬,齐永成,胡成彩 (副主编) 978-7-115-70580-8

关于本书的内容有任何问题,请联系 王淑月

1.双色印刷,内容以简单、基础、实用为主,操作步骤详细,图文丰富,适合中等职业院校使用。
2.普及前沿AI技术,案例融合思政,详细介绍提示词写法、智能体搭建,AI在高效办公、创作数媒作品方面的应用。
3.设计“知识点拨”“学思启示”等知识卡片,知识讲解有的放矢。
4.结合中职学生特点的项目任务式结构:任务描述->任务目标->知识准备->任务实施->知识整理->知识拓展->项目练习。

内容摘要

本书以人工智能技术为主线,通过 6 个项目详细介绍人工智能的相关知识。本书主要内容包括认识人工智能、探秘AIGC提示词、搭建与应用智能体、使用AI高效办公、使用AI创作数字媒体作品,以及人工智能伦理与挑战等。
本书有助于读者全面系统地了解人工智能技术及其应用场景,培养符合时代需求的人工智能素养与实战能力。为便于读者更好地学习,本书提供“知识点拨”与“学思启示”等栏目对书中内容进行说明和补充,在涉及操作讲解时以图文并茂的方式展现具体的操作内容。除此之外,本书在每个项目的末尾均安排有项目练习,方便读者对所学知识进行巩固。
本书内容深入浅出、通俗易懂,适合作为中等职业学校人工智能通识课程的教材或参考书,也可供人工智能领域的专业人士、企业职工和广大人工智能技术爱好者自学使用。

目录

目录

任务1.1 初识人工智能——人工智能概述 2
任务描述 2
任务目标 2
知识准备 2
(一)人工智能的诞生 2
(二)人工智能的三次发展浪潮 3
(三)人工智能的能力 5
任务实施——整理人工智能领域先驱人物的卓越贡献 6
知识整理 7
(一)人工智能的类型 7
(二)人工智能的要素 7
(三)机器学习 8
(四)深度学习 8
(五)自然语言处理 8
任务1.2 初探人工智能——人工智能的应用场景 9
任务描述 9
任务目标 9
知识准备 9
(一)智慧生活:智能家居 9
(二)智能服务:无人驾驶物流车 11
(三)智能制造:黑灯车间 12
(四)智慧农业:智能插秧机 14
(五)智慧医疗:人体骨骼三维重建 15
(六)智能交通:无人驾驶公交车 16
任务实施——寻找校园中的人工智能
应用 17
知识整理 18
(一)人工智能+大数据的应用 18
(二)人工智能+云计算的应用 18
(三)人工智能+物联网的应用 19
(四)人工智能在脑机接口中的应用 20
任务1.3 初用人工智能——感知人工智能工具 20
任务描述 20
任务目标 21
知识准备 21
(一)认识AIGC 21
(二)与AIGC工具对话 21
(三)使用AIGC工具生成图片 22
(四)使用AIGC工具生成视频 23
任务实施——使用AIGC工具了解并推广安徽名茶 24
知识整理 28
(一)常用的AIGC工具 28
(二)大模型 29
(三)多模态融合 29
知识拓展——量子计算 29
项目练习 30

任务2.1 认识提示词——提示词概述 35
任务描述 35
任务目标 35
知识准备 35
(一)提示词的类型 35
(二)提示词的特点 36
(三)提示词的形式 38
(四)提示词的使用误区 40
任务实施——对比使用不同提示词生成的黄梅戏概况 43
知识整理——如何优化迭代提示词 46
任务2.2 应用提示词——探索提示词工程 47
任务描述 47
任务目标 47
知识准备 47
(一)提示词工程的概念 47
(二)提示词的设计技巧 48
(三)常用的提示词模板 49
任务实施——使用提示词工程生成安徽文化旅游攻略 52
知识整理 55
(一)面向图像生成的提示词工程 55
(二)面向视频生成的提示词工程 56
知识拓展——空间智能 57
项目练习 58

任务3.1 初识智能体——智能体概述 62
任务描述 62
任务目标 62
知识准备 62
(一)智能体的定义与特性 62
(二)智能体的发展 63
(三)智能体的关键技术 65
(四)基于大模型的智能体 69
任务实施——使用GenFlow制作安徽科创行业报告 70
知识整理 73
(一)智能体的分类 73
(二)智能体的分级 75
任务3.2 搭建智能体——智能体应用 75
任务描述 75
任务目标 75
知识准备 76
(一)使用文心智能体平台搭建智能体 76
(二)搜索并应用专业智能体 77
任务实施——使用文心智能体平台搭建安徽旅游策划智能体 78
知识整理——使用扣子搭建智能体 82
知识拓展——具身智能 85
项目练习 86

任务4.1 AI职场应用——撰写职场应用文 89
任务描述 89
任务目标 89
知识准备 89
(一)撰写求职简历 89
(二)撰写实习申请书 91
(三)撰写活动策划方案 94
任务实施——使用文心撰写个性化求职简历 99
知识整理——使用AIGC工具创作新媒体文案 101
(一)创作小红书笔记 101
(二)创作公众号文章 102
任务4.2 AI文档应用——处理文档 102
任务描述 102
任务目标 103
知识准备 103
(一)长文档排版 103
(二)智能纠错 103
任务实施——使用Kimi优化天柱山风景区旅游推广文案 105
知识整理——使用AIGC工具快速提取长文档目录 108
任务4.3 AI数据处理应用——智能分析数据 109
任务描述 109
任务目标 109
知识准备 109
(一)清理数据 109
(二)分析数据 110
(三)可视化数据 111
任务实施——使用元宝处理特色农产品销售数据 112
知识整理——使用AIGC工具采集数据 116
(一)采集本地数据 117
(二)采集公开数据 117
任务4.4 AI演示文稿应用——制作演示文稿 118
任务描述 118
任务目标 118
知识准备 118
(一)使用AIGC工具制作演示文稿的基本流程 118
(二)制作演示文稿的常用AIGC
工具 120
任务实施——使用MindShow制作六安瓜片演示文稿 122
知识整理——生成优质演示文稿的必备素养 126
(一)核心提炼力 126
(二)逻辑架构力 126
(三)排版审美力 126
(四)色彩控制力 127
(五)图表表现力 127
知识拓展——端侧人工智能 127
项目练习 128

任务5.1 AI生图——制作宣传海报 132
任务描述 132
任务目标 132
知识准备 132
(一)制作节日海报 132
(二)制作电商主图 133
(三)制作公益海报 134
任务实施——使用即梦AI制作全民阅读活动周公益海报 135
知识整理——使用AIGC工具辅助图片处理 137
任务5.2 AI配图——为文章配图 138
任务描述 138
任务目标 138
知识准备 138
(一)制作公众号头图 138
(二)为古诗词配图 139
任务实施——使用即梦AI为《念奴娇·赤壁怀古》配图 141
知识整理——使用AIGC工具为新闻稿配图 142
任务5.3 AI创图——设计文创产品概念图 143
任务描述 143
任务目标 143
知识准备 143
(一)设计文创产品场景图 143
(二)设计文创产品结构图 144
任务实施——使用豆包设计徽州木雕书签场景图 145
知识整理——设计文创产品手绘草图 146
任务5.4 AI音频创造——智能配音 147
任务描述 147
任务目标 147
知识准备 147
(一)语音合成 147
(二)语音识别 148
(三)音乐生成 148
任务实施——使用讯飞智作生成凤阳花鼓介绍音频 149
知识整理——使用AIGC工具克隆声音 150
任务5.5 AI视频创造——制作短视频 150
任务描述 150
任务目标 150
知识准备 150
(一)文生视频 150
(二)图生视频 151
任务实施——使用豆包制作徽墨创意视频 152
知识整理——使用AIGC工具制作短视频 153
知识拓展——数字人 153
项目练习 154

任务6.1 AI伦理——防范人工智能风险 158
任务描述 158
任务目标 158
知识准备 158
(一)数据隐私与安全 158
(二)算法偏见与歧视 159
(三)责任归属模糊 160
(四)虚假信息与内容污染 160
任务实施——探讨正确使用人工智能的方法 161
知识整理——人工智能与人类的关系 161
任务6.2 AI挑战——分析人工智能面临的挑战 161
任务描述 161
任务目标 161
知识准备 162
(一)技术局限 162
(二)数据质量 162
(三)法律监管 162
任务实施——畅想人工智能所面临挑战的应对途径 163
知识整理——人工智能与能源消耗 163
知识拓展——我国应对人工智能风险与挑战的方法 163
项目练习 164

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作者介绍

段红,博士研究生,正高级教师,安徽省教育科学研究院职业教育研究所副主任(主持工作),安徽省优秀教研员,江淮职教名师,安徽省学术技术带头人后备人选,享受国务院、省政府特殊津贴,受聘担任全国职业院校信息化教学指导委员会成果转化专委会委员,中华职教社产教融合专委会委员,安徽师范大学硕士研究生导师等,公开发表论文20余篇,完成省部级以上课题十余项,主编国家规划教材多本,获得全国教材建设二等奖1项、主持完成国家级教学成果奖一等奖1项,参与国家级教学成果二等奖2项,获得省级教学成果奖10项,指导教师在全国职业院校技能大赛教学能力比赛、班主任能力比赛中获奖100多项。

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