近日，由人民邮电出版社、Arm中国、安芯教育共同主办的“智能互联 · 开放合作”中英科技教育合作高峰论坛暨Arm智能互联丛书发布与Arm产学合作启动仪式在北京英国驻华大使官邸顺利举行。...

高校是科研的高地，除教学以外，大部分的高校教师同时承担着科研的任务，他们的待遇问题也一直备受社会关注。 近期，教育部在对政协十三届全国委员会第二次会议第1466号（教育类174号）《关于适当规范高校教师薪酬标准的提案》的答复中明确提到了要进一步完善高校教师人事薪酬制度，构建体现增加知识价值的收入分配机制。下面就来看看教育部具体是怎么说的吧。 教育部官网回复截图 ...

导语：回顾2019年，“职教20条”“双高计划”“双万计划”……高教界又有不少让人记住的事情。正值年末，我们整理了2019高教十大关键词，邀您一起回顾我们的2019！ ★ “双万计划” 2019年4月，教育部下发了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，决定启动一流本科专业建设“双万计划”。明确在2019—2021年，建设10000个左右国家级一流本科专业点和1000...

近日，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。...

近日，北京科技大学本科生全程导师制工作研讨会召开，据了解，该校自2018年起全面实施本科生全程导师制，为每个新入校的本科生配备导师，覆盖学校全部院系和所有专业，发挥导师在立德树人、学业指导、学术指导、规划指导等方面的作用。 目前这项制度已在大一至大三学生中实现全覆盖，该校1360名专任教师担任10638名本科生导师，其中包括院士、长江学者、国家杰青等众多高层次人才。...

近日，教育部就《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》公开征求意见。这是职业教育法自1996年颁布实施以来的首次修订。《征求意见稿》在原法基础上，共修订调整41条，新增15条。明确了现代职业教育体系框架，打通职业学校教育发展通道，向上包括专科、本科层次的职业高等学校；向下融入义务教育，加强职业启蒙教育。 本次《征求意见稿》第二条对职业教育做出了明确界定：...

近日，教育部党组书记、部长，部“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长陈宝生出席华北电力大学领导班子专题民主生活会，对直属高校开好专题民主生活会、做好主题教育总结阶段工作提出要求。...

▲ 扭转将科研项目与经费数量过分指标化、目标化的倾向，改变在教师职称（职务）评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法 ▲ 不将论文作为评价应用型人才的限制性条件，探索以工作总结、教案等成果替代论文要求 ▲ 提高教师教学业绩在校内绩效分配、职称（职务）评聘、岗位晋级考核中的比重 ▲ 完善学术评价体系和评价标准，推动学术事务去行政化...

“赢未来：职业教育发展国际研讨会”于12月5日在北京隆重召开，会议由中华人民共和国教育部、国务院发展研究中心指导，中国发展研究基金会、中国职业技术教育学会主办，摩根大通协办，宝马集团大中华地区支持。本次会议主题为“面向未来的职业教育发展”，旨在介绍并宣传中国职业教育发展与改革成果，探讨职业教育未来发展方向，促进国际交流与合作。 教育部副部长田学军，中国职业...

近日，教育部党组书记、部长陈宝生到中央财经大学调研，指出在新时代建设教育强国、推进教育现代化历史进程中，高等学校的工作应该从八个维度正确看待，抓牢抓好。下面一起来看具体有哪八个维度。...

关于公布职业教育专业教学资源库2019年验收结果的通知 教职成司函〔2019〕106号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位： 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，按照《教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2019年度相关工作的通知》（教职成厅函〔2019〕11号）和《关于开展职业教育专业教学资源库2019年项目验收评议工作的通知》...

导读： 11月30日，教育部职业技术教育中心研究所与山东外贸职业学院签订协议，教育部第一个职业教育服务“一带一路”实验基地正式落户山东青岛。 教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南、山东外贸职业学院院长刁建东、青岛市教育局总督学李岷、教育部中国大学生在线总监李鸣、教育部职业技术教育中心研究所办公室主任邓泽民、山东省教育科学研究院职教所副所长于家臻、西安翻译学院校...