• 产教融合 共筑生态||高等院校人工智能专业产教融合项目启动

    人工智能的迅速发展深刻改变着人类社会、改变着世界,如今人工智能已上升为国家战略,它给数字经济发展所带来的驱动力,是难以估量的。国务院和教育部陆续出台了一系列关于产教融合的新政策,众多高等院校,都在成立人工智能学院及人工智能研究院,积极融入产业,新一轮的人工智能人才培养的生态正在形成。我国人工智能人才的培养进入了一个春天。2019年4月18日,人民邮电出版社联合众多教育界和产业界专家,在青岛...

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  • 新闻专递||教育部发文!这门高校必修课改革,硝烟味更浓

    军事课教学新大纲来了!大纲强调:军事课是普通高等学校学生的必修课程,实行学分制管理,课程考核成绩记入学籍档案! 据教育部官网发布的消息,近日,教育部、中央军委国防动员部联合印发《普通高等学校军事课教学大纲》(简称《大纲》)。结合新时代新要求,《大纲》对2006版大纲进行了继承和创新,集中反映了近年来我国在普通高等学校军事课教学改革、发展和认识方面的新进展。 教育部体卫艺司负责人指出,随着国...

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  • 教育广角||捅开“天花板”,让读职校变成“优质选项”

    很长一段时间,不少人把读职业院校当作成绩不好的“无奈之举”。如何通过深化职业教育改革,让这种“无奈之举”变成一种“优质选项”?4月13日,湖南省高职高专院校《国家职业教育改革实施方案》(下称《方案》)宣讲报告会在湖南省化工职业技术学院召开。现场,教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐围绕“充分认识职业教育的历史成就”“牢牢把握职业教育的时代使命”“用改革的办法推动职业教育大发展”等,深入解读了《...

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  • 教育关注||“工匠”=研究生?职业教育变革启动

    重庆市工业技师学院工业机器人应用与维护专业的老师指导学生进行工业机器人实操练习 王全超摄(《瞭望》) ◇“未来职业教育的生源结构将更加多元,学习时间更加灵活,任何有提升职业技能需求的人都可以随时到职业学校深造,并获得相关技能认证。” ◇未来职业教育培养的“工匠”“大师”在人才评价上将等同于普通教育的硕士、博士 ◇只要职业教育发展到与普通教育有同等吸引力,且职业教育和普通...

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  • 教师频道||培养“双师型”教师,内在动力是关键

    前段时间,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”),其中第十二条“多措并举打造‘双师型’教师队伍”,对职业院校“双师型”教师的来源和比例提出了具体要求。这一信息非常值得职教工作者重视。 “双师型”教师是职业学校重要的人力资源,“职教20条”对此着重强调是很有必要的。培养足够的“双师型”教师,保持稳定的“双师型”教师队伍,能够为职业教育蓬勃发展积蓄巨大能量。 但是,中职...

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  • 考学之窗||考研,这种方式上名校更容易

    很多小伙伴考研都想考名校,但是名校就那些,可谓是千军万马过独木桥,竞争压力可想而知。但是,我们发现一个问题,很多名校的异地校区每年调剂都会有不少名额,而且毕业发的毕业证都是和本校部一样的。 我们何必非要去挤本校部这个小独木桥呢,旁边还有一艘小船可以选择呢。所以皮皮研整理了几所名校的异地校区,小伙伴们快来看看,说不定又是一条择校的思路。 01北京大学深圳研究生院 大家都知道知名度最高的汇丰...

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  • 观点直击||教育部科技司司长雷朝滋:人才培养要与信息时代同频共振

    近日,2019互联网岳麓峰会在湖南长沙召开。教育部科技司司长雷朝滋出席了"互联网+教育"专场论坛并发表主题为《积极发展"互联网+教育",加快推进教育现代化》的重要报告。 教育部科技司司长雷朝滋 图片来源:芥末堆 积极推进"互联网+教育"发展,加快实现教育现代化 近年来,党中央、国务院高度重视,教育信息化在教育改革发展全局中的战略地位得以确立。 2014年2月,习近平总书记在中央网络安...

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  • 教育关注||10问答权威解读“双高计划”,看职业教育如何“下好一盘大棋”

    近日,教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,提出集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群。 “双高计划”的建设重点是什么?“双高计划”的经费投入和项目管理有哪些要求?教育部10问答为你权威解读↓↓↓ 一 “双高计划”的项目怎样定位? “舞龙头”。“双高计划”是落实《国家职业教育改革实施方案》的重...

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  • 新闻专递||中国慕课大会在京举行,以五大愿景绘就发展蓝图

    4月9日,以"识变、应变、求变"为主题的中国慕课大会在北京隆重召开,本次大会由教育部高等教育司指导,教育部高等学校教学指导委员会主办,旨在贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议要求,全面展示中国慕课的建设与应用成果。 在大会上,教育部高等教育司司长吴岩就中国慕课的更快建设、更好使用、更有效学习、更有序管理代表大会发表《中国慕课行动宣言》(以下简称《宣言》),以五大愿景绘...

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  • 教育热点||这些职业教育专业火了!七个单位抢1个毕业生,入学即就业

    一个毕业生、七个用人单位抢——即将到来的2019大学毕业季,蔡畅和他的同学们,成了就业市场的稀缺人才。蔡畅就读于北京劳动保障职业学院的养老服务和管理专业,这个新兴专业,近年来,一直是该校的明星专业。 在前不久闭幕的全国两会上,“职业教育”成为高频热词之一,政府工作报告中职业教育所占篇幅前所未见。传统观念中被认为低人一等的职业教育,如今得到了与普通教育同等的地位,而广大职业教育学校,也早已准备...

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  • 学生广场||毕业两年都是应届生!大学生择业期政策来了…

    近日,关于实行广东省普通高等学校毕业生就业择业期政策(试行)通气会在广东省教育厅举办。从2019年4月8日起,广东省实行普通高等学校毕业生就业择业期(以下简称择业期)政策,同时取消暂缓就业政策,有效期3年。 择业期内,高校毕业生在广东省就业、升学方面享有与应届毕业生同等的待遇。其中,硕士研究生、本科生和专科生的择业期为毕业两年内,博士研究生的择业期为毕业五年内。 择业期政策正式实行,有效期...

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  • 就业贴士||新职业吸引力在哪里?职业教育如何应对?

    新职业吸引力在哪里?到底好不好干? “人工智能工程技术人员、无人机驾驶员、电子竞技运营师……”人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家统计局日前正式向社会发布13个新职业信息。 作为自2015年版国家职业分类大典颁布以来发布的首批新职业,这些职业新在何处?吸引力在哪里?到底好不好干?来听听从业者们怎么说。 人工智能工程技术人员:挑战、压力、成就感 “我的工作简单说...

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  • 考学之窗||专业课各个阶段如何复习?

    今年由于“翟硕士”躺起一滩浑水,各大院校越来越看重学生的科研能力和专业素养的考察,今年复试很多同学反映都很难,怀疑自己报考的是清华北大。这也足以说明,考研专业课占比在逐渐上升。想要成功上岸,必须充分认识到考研专业课的重要性。 很多同学一门心思攻公共课,忽视了专业课复习,然而近些年考研录取的重心已经逐渐从初试变成了复试,也有不少高分党在复试被刷,由此可见考研专业课的重要性。 即使你不是跨专业...

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  • 新闻专递||定了!这35所高校将设人工智能本科专业!

    2018年,我们曾经整理了一份国内高校人工智能专业报考指南,一年时间过去了,又出现了一批高校设立人工智能学院。 部分开设人工智能学院的高校: 近日,教育部印发通知,公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。呼声极高的人工智能专业被列入新增审批本科专业名单,全国共有35所高校获首批建设资格。 专业代码080717T(T代表特设专业),学位授予门类工学。人工智能专业至此正式进入本...

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  • 观点直击||崔允漷:指向学科核心素养的教学,教师需要做到这6点

    新修订的普通高中课程标准的突破之一,是每门学科在整合与提升原先“三维目标”的基础上,凝练了学科核心素养。 这不仅体现了新课程标准在目标理论上的重大突破,而且标志着学科教学终于找回了“失落已久的家”。 从某种意义上说,不知“家在何处”的学科教学改革无异于“离家出走”。 正如很多人不知语文学科核心素养是何物,却到处在进行“生活语文”“大语文”“语文生活化”(据不完全统计,有30多种)的改革…...

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  • 教育关注||1+X,职业教育“加”什么?

    1+X,职业教育“加”什么 ——访北大中国职业研究所副所长陈李翔 1 1+X,是什么   记者:今年政府工作报告提出,加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。国务院今年1月印发的《国家职业教育改革实施方案》明确,启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。为何要推行这一制度?   陈李翔:根据国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》,从2019年开始,在职业院校启动“学历证书...

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  • 考学之窗||名校调剂到二本,全日制调剂到非全要去吗?

    调剂到现在,大部分学校都基本完成指标了。后面的名额会越来越少。虽然有捡漏的机会但是还是很少的。 最近有不少小伙伴都接到了调剂,不过大都与一志愿相差比较大,有从985调到二本的,也有调到非全的。我们来看看大家都是怎么选择的。 一、调剂到二本 @bulingbuling 我是本科211,考的985,调剂到了普通一本(还没惨到调剂到二本),不过学校离家比较近,最重要的是考上了我满意的专...

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  • 学生频道||教育部已公布!一大批高校新增和撤销了这些专业

    日前,教育部印发通知,公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,确定了同意设置的备案专业、国家控制布点专业和新增目录外专业点名单。 《通知》要求,各地各高校要以经济社会发展需求为导向,合理控制招生规模,调整优化人才培养结构;以本科专业类教学质量国家标准为依据,不断提升专业内涵,突出专业特色,加强专业认证,切实保证人才培养质量,提升教育服务经济社会发展能力。 据了解,本次调整新增备...

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