21世纪高等院校经济管理类规划教材

绩效管理——理论、方法与案例

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方振邦 (作者) 978-7-115-48360-7

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紧贴实践,结合实际情境和未来工作需要设置教学内容
栏目丰富,包括拓展学习、人物简介、延伸阅读、管理故事等
提供电子课件和模拟试卷等配套资料

内容摘要

本书在归纳总结绩效管理理论与实践的基础上,试图构建一个系统、简易的绩效管理系统模型。全书体系完整、紧贴实践、操作性强、案例丰富。
本书分为六章。第一章为概论部分,主要界定了绩效管理的关键概念;第二章详细介绍了四种常见的绩效管理工具,包括目标管理、标杆管理、关键绩效指标以及平衡计分卡;第三章至第六章的内容为本书的核心内容,系统论述了绩效管理系统模型的四个环节,包括绩效计划、绩效监控、绩效评价和绩效反馈。
本书提供PPT课件、模拟试卷等配套资料,用书老师可通过编辑的QQ(602983359)或人邮教育社区(http://www.ryjiaoyu.com)索取相关资料。
本书不仅适合普通高校及高职高专经济管理类相关专业学生使用,也可作为不同行业各级管理者的实用手册,还可供对绩效管理或平衡计分卡感兴趣的人士研习参考。

前言

1911年,由弗雷德里克•泰勒(Fredrick Taylor)所著的《科学管理原理》的出版标志着管理学的诞生。自此,管理学领域大师辈出,流派纷呈。学者、管理实践者、管理咨询顾问在学界和实践界不断碰撞出许多思想火花,展示出了卓越的管理智慧。回顾百余年来管理思想的发展脉络,不难发现各学派和各种管理思想的出发点和落脚点无不最终指向组织绩效、群体(部门)绩效以及个人绩效。从某种意义上来说,管理学的历史就是绩效管理的历史。随着绩效管理理论和实践的不断发展,如何有效整合各种管理理论和工具,构建一个能够无缝对接组织战略的绩效管理系统模型,成为了管理者亟需应对的挑战。
本书在总结归纳绩效管理理论与实践的基础上,试图构建一个系统、简易的绩效管理系统模型。本书分为六章。第一章为概论部分,主要界定了绩效管理的关键概念;第二章详细介绍了四种常见的绩效管理工具,包括目标管理、标杆管理、关键绩效指标以及平衡计分卡;第三章至第六章的内容为本书的核心内容,系统论述了绩效管理系统模型的四个环节,包括绩效计划、绩效监控、绩效评价和绩效反馈。
读者既可以通篇阅读本书,从而建立起绩效管理的系统理论体系,也可以根据实际需要对某些章节进行重点研读,以加深对某些具体问题的理解。
总体来说,本书具有以下四大特点。
(1)体系完整,主次分明。本书以绩效管理系统模型的四个环节为主线,对绩效管理的主要知识点进行了系统阐述。本书详细介绍了四种常见的绩效管理工具——目标管理、标杆管理、关键绩效指标以及平衡计分卡,使读者能够系统掌握这四种工具的使用。本书将组织绩效、群体(部门)绩效和个人绩效融入到绩效管理的四个环节中进行了系统描述,体现了不同层次的绩效在绩效管理过程中的差异性。
(2)紧贴实践,内容翔实。本书坚持以问题为导向,着重分析了绩效管理实践中经常遇到的疑点和难点问题,结合实际情境和未来需要,有针对性地对一些容易出现错误的关键技术难题进行说明。
(3)操作性强,深入浅出。本书力求用简洁明了的语言解释复杂的问题和理论,从绩效管理相关概念的界定,到绩效管理系统模型的论述,再到工具、技术和方法的讲解,都以能够解决管理实践中的具体问题为出发点和落脚点,具有很强的指导性和可操作性。
(4)案例丰富,形式多样。本书提供了丰富的案例,可以帮助读者更好地了解绩效管理理论、模型和工具在不同情境下的应用。此外,本书还设置了引导案例、拓展学习、人物简介、管理故事等栏目,并与时俱进地应用了二维码,以方便读者随时访问延伸阅读资料,加深对绩效管理相关知识的理解。
本书提供PPT课件、模拟试卷等配套资料,用书老师可通过编辑的QQ(602983359)或人邮教育社区(http://www.ryjiaoyu.com)索取相关资料。
在本书即将出版之际,要特别感谢中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所的冉景亮、陈曦、黄玉玲、韩宁、姜颖雁和唐健等为本书编写所做的各项工作。在本书编写过程中,我们参考借鉴了大量的书籍和资料,在此也一并向它们的作者表示诚挚的感谢。
集结成书是遗憾的艺术。尽管我们尽了很大努力,但由于水平有限,加之时间紧迫,书中纰漏和不足之处在所难免,请各位专家、学者批评指正,以使本书能够日臻完善。


中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所所长
中国人民大学公共组织绩效管理研究中心主任
教授、博士生导师
方振邦

配套资料下载示意图

目录

第 一章 概 论 9
第 一节 绩 效 10
一、绩效的内涵 10
二、绩效的主要影响因素 12
第二节 绩效管理 13
一、绩效管理的内涵 13
二、绩效管理的特点 16
三、绩效管理系统模型 18
第三节 绩效管理与战略性人力资源管理 23
一、战略性人力资源管理 23
二、绩效管理在战略性人力资源管理系统中的地位 27
第二章 绩效管理工具 34
第 一节 目标管理 36
一、目标管理概述 36
二、目标管理的实施 37
三、目标管理成功的关键 38
四、目标管理的优点和缺点 39
第二节 标杆管理 41
一、标杆管理概述 41
二、标杆管理的实施 42
三、标杆管理的优点和缺点 43
第三节 关键绩效指标 44
一、关键绩效指标概述 44
二、关键绩效指标的实施 47
三、指标权重与员工责任 53
四、对关键绩效指标的优点和缺点 54
第四节 平衡计分卡 56
一、平衡计分卡概述 56
二、平衡计分卡的框架与要素 61
三、公共组织的平衡计分卡 76
第三章 绩效计划 92
第 一节 概 述 93
一、绩效计划的内涵 93
二、绩效计划的类型 96
三、制定绩效计划的原则 96
四、制定绩效计划的步骤 97
第二节 绩效计划的准备 100
一、明晰使命 100
二、提炼核心价值观 102
三、描述愿景 104
四、制定战略 107
第三节 绩效计划的内容 114
一、绩效目标 114
二、绩效指标 117
三、绩效标准 128
四、行动方案 134
第四节 绩效计划的制定 137
一、绩效计划体系的总体设计 138
二、组织绩效计划 138
三、部门绩效计划 139
四、个人绩效计划 141
第四章 绩效监控 153
第 一节 概 述 154
一、绩效监控的内涵 154
二、绩效监控的方法 154
第二节 绩效沟通 157
一、绩效沟通的概念 157
二、绩效沟通的内容 159
三、绩效沟通的方式 160
四、绩效沟通的原则 162
五、绩效沟通的技巧 164
第三节 绩效辅导 168
一、绩效辅导的内涵 168
二、绩效辅导中领导风格的选择 169
三、绩效辅导的实施 172
第四节 绩效信息的收集 174
一、信息收集的意义 174
二、信息收集的内容 174
三、信息收集的来源 175
四、信息收集的方法 176
第五章 绩效评价 179
第 一节 概 述 180
一、绩效评价的内涵 180
二、绩效评价的内容 181
三、绩效评价的类型 182
四、绩效评价的过程模型 187
第二节 评价中常见的问题 189
一、评价系统的常见问题 189
二、评价主体误区 190
第三节 评价主体 193
一、评价主体的选择 193
二、评价主体培训 197
第四节 评价周期 200
一、与评价周期相关的概念 200
二、评价周期的影响因素 201
第五节 评价方法 203
一、评价方法的分类 203
二、各种评价方法的比较和选择 219
第六章 绩效反馈 225
第 一节 概 述 226
一、绩效反馈的内涵 226
二、绩效反馈的意义 226
三、绩效反馈的方式 227
四、自我反馈 229
五、360度反馈计划 230
第二节 绩效反馈面谈 233
一、绩效反馈面谈的原则 233
二、绩效反馈面谈的实施 234
三、绩效反馈面谈应该注意的问题 236
第三节 绩效申诉 238
一、绩效申诉的重要性 238
二、绩效申诉的原则 238
三、绩效申诉体系的构建 239
第四节 绩效改进 240
一、绩效分析 241
二、绩效改进计划的制定 243
三、绩效改进计划的实施与评价 245
第五节 评价结果的运用 245
一、用于检验招募与甄选的预测效度 245
二、用于做出职位变动的决策 246
三、用于确定培训与开发的内容 246
四、用于薪酬的分配和调整 246
第六节 绩效薪酬 247
一、绩效薪酬的内涵 247
二、绩效薪酬的特征 248
三、绩效薪酬的基本类型 249
四、各种绩效薪酬制度的比较 260
参考文献 265


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作者介绍

方振邦,经营学博士,中国人民大学公共管理学院教授、博导。现任中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所所长,中国人民大学公共组织绩效管理研究中心主任,兼任中共中央组织部领导干部考试与测评中心专家。主要研究领域包括公共部门人力资源管理、管理思想演变、战略性绩效管理、领导干部选拔与考核等。出版《管理学基础》《管理百年》《公共部门人力资源管理》与《战略性绩效管理》等著作二十余部,主持国家社会科学基金、中共中央组织部、国家人力资源和社会保障部课题项目十余项。

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