工信精品信息类通识教育系列教材

信息技术与人工智能(WPS Office)

项目任务式;不区分操作系统;基于WPS Office;含思政案例与AI工具使用教学
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程宁 陈丽 肖耀国 (主编) 杨子 董慧慧 刘玉洁 张丹 (副主编) 978-7-115-69792-9

关于本书的内容有任何问题,请联系 王淑月

1.紧跟高校教学实际需求,融入前沿的人工智能技术成果和丰富的实践案例。
2.思政有效融入,精心选取“‘绿色生活’环保倡议书”“乡村振兴统计表”“科技创新驱动发展报告”“全民健康计划表”等典型案例,操作步骤详细,图文丰富。
3.多种AI工具使用教学,DeepSeek、讯飞星火、千问、WPS AI等。
4.项目引领、任务驱动,情景引入,契合学生学习规律。
5.实操教学+自主训练+课后习题,三重保障,有效巩固所学知识。

内容摘要

本书以实际应用为出发点,通过合理的结构设计和大量来源于实际工作的典型实例,全面介绍了读者在使用计算机进行日常信息技术处理与应用人工智能技术过程中可能遇到的问题及对应的解决方案。全书共7个模块,内容分别为文档处理与智能优化、表格处理与智能分析、演示文稿制作与创意表达、拥抱AI和数字浪潮、AIGC基础与工具应用、AIGC场景化应用实践和AIGC发展与伦理思考。
本书既可作为高校信息技术与人工智能基础类课程的教材,又可作为计算机培训机构的培训教材,还可供对信息技术与人工智能感兴趣的相关人员学习和参考。

目录

模块一 文档处理与智能优化 1
模块导读 1
知识目标 1
技能目标 2
素质目标 2
任务1.1 创建“汉字的起源”文档 2
学途引航 2
基石共筑 3
1.1.1 WPS Office的启动和退出 3
1.1.2 WPS Office的文档操作界面 3
1.1.3 文档的基本操作 5
1.1.4 文本的录入与编辑 7
实践同行(讯飞星火智能辅助) 11
攀登向远——WPS Office的安装和卸载 13
任务1.2 编辑“打铁花”文档 13
学途引航 13
基石共筑 14
1.2.1 字符格式化 14
1.2.2 段落格式化 15
1.2.3 项目符号和编号的使用 17
1.2.4 页面设置 19
实践同行(WPS AI智能辅助) 21
攀登向远——格式刷的使用 22
任务1.3 编辑“‘绿色生活’环保倡议书”文档 23
学途引航 23
基石共筑 23
1.3.1 图形的插入和编辑 23
1.3.2 图片的插入和编辑 27
1.3.3 文本框的插入和编辑 29
1.3.4 艺术字的创建和编辑 30
1.3.5 SmartArt图形的插入和编辑 31
实践同行(ChatGPT智能辅助) 32
攀登向远——插入并编辑二维码 35
任务1.4 制作“乡村振兴统计表”文档 36
学途引航 36
基石共筑 37
1.4.1 创建表格 37
1.4.2 编辑表格 38
1.4.3 设置表格的边框和底纹 40
1.4.4 表格的自动套用格式 41
实践同行(Kimi智能辅助) 41
攀登向远——文本与表格的转换 45
任务1.5 编辑“科技创新驱动发展报告”文档 46
学途引航 46
基石共筑 46
1.5.1 页眉、页脚和页码的设置 46
1.5.2 分页与分节 50
1.5.3 编制目录和索引 50
实践同行(DeepSeek智能辅助) 52
攀登向远——文档的修订与批注 54
知行演练 55
模块二 表格处理与智能分析 58
模块导读 58
知识目标 58
技能目标 59
素质目标 59
任务2.1 创建“全民健康计划表”工作簿 59
学途引航 59
基石共筑 59
2.1.1 WPS表格工作界面 59
2.1.2 工作簿的基本操作 60
2.1.3 工作表的基本操作 61
实践同行 63
攀登向远——数据和大数据 64
任务2.2 输入并设置“全民健康计划表” 65
学途引航 65
基石共筑 66
2.2.1 单元格的基本操作 66
2.2.2 数据录入 68
2.2.3 格式化工作表 70
实践同行(WPS灵犀智能辅助) 73
攀登向远——利用记录单录入数据 76
任务2.3 统计“全民健康计划表” 77
学途引航 77
基石共筑 77
2.3.1 单元格引用 77
2.3.2 输入与编辑公式 79
2.3.3 使用函数 80
实践同行(WPS AI智能辅助) 81
攀登向远——常用函数 83
任务2.4 管理并分析“全民健康计划表” 85
学途引航 85
基石共筑 85
2.4.1 数据排序 85
2.4.2 数据筛选 87
2.4.3 分类汇总 89
2.4.4 使用图表分析数据 90
2.4.5 使用数据透视表分析数据 93
实践同行(DeepSeek智能辅助) 97
攀登向远——数据的合并计算 100
任务2.5 保护并打印“全民健康计划表” 101
学途引航 101
基石共筑 101
2.5.1 保护工作簿 101
2.5.2 保护工作表 102
2.5.3 打印预览 102
2.5.4 打印工作表 103
实践同行 103
攀登向远——添加和编辑批注 104
知行演练 105
模块三 演示文稿制作与创意表达 108
模块导读 108
知识目标 108
技能目标 109
素质目标 109
任务3.1 创建“我的梦?中国梦”演示文稿 109
学途引航 109
基石共筑 109
3.1.1 WPS演示的基本操作 109
3.1.2 幻灯片的基本操作 111
实践同行(WPS AI智能辅助) 113
攀登向远——切换演示文稿视图 115
任务3.2 统一“我的梦?中国梦”演示文稿风格 116
学途引航 116
基石共筑 117
3.2.1 制作和使用幻灯片母版 117
3.2.2 应用模板制作演示文稿 119
实践同行(即梦AI智能辅助) 122
攀登向远——备注母版和讲义母版 125
任务3.3 丰富“我的梦?中国梦”演示文稿 126
学途引航 126
基石共筑 127
3.3.1 插入图片 127
3.3.2 插入艺术字 127
3.3.3 插入形状和文本框 127
3.3.4 添加视频 128
实践同行(海螺AI智能辅助) 130
攀登向远——添加音频 134
任务3.4 为“我的梦?中国梦”演示文稿设置动画 136
学途引航 136
基石共筑 136
3.4.1 设置幻灯片切换动画 136
3.4.2 设置幻灯片中对象的动画效果 137
3.4.3 插入超链接 141
实践同行(千问智能辅助) 142
攀登向远——添加交互动作 144
任务3.5 放映并发布“我的梦?中国梦”演示文稿 145
学途引航 145
基石共筑 146
3.5.1 放映前的准备 146
3.5.2 控制放映流程 148
3.5.3 发布演示文稿 150
实践同行(Kimi智能辅助) 153
攀登向远——添加排练计时 155
知行演练 155
模块四 拥抱AI和数字浪潮 158
模块导读 158
知识目标 158
技能目标 158
素质目标 159
任务4.1 初识新一代信息技术 159
学途引航 159
基石共筑 159
4.1.1 认识云计算 159
4.1.2 了解区块链 160
4.1.3 熟悉大数据 163
4.1.4 认识物联网 166
实践同行 167
攀登向远——体验“V故宫” 168
任务4.2 人工智能概述 170
学途引航 170
基石共筑 170
4.2.1 人工智能的定义 170
4.2.2 人工智能的发展历程 170
4.2.3 人工智能的技术架构 171
实践同行 172
攀登向远——中国AI力量:从追赶到引领的创新之路 172
任务4.3 了解人工智能核心技术 173
学途引航 173
基石共筑 173
4.3.1 机器学习与深度学习 173
4.3.2 计算机视觉 174
4.3.3 自然语言处理 175
4.3.4 人机交互 175
实践同行 176
攀登向远——使用AI工具实现智能抠图 176
任务4.4 熟悉人工智能技术应用 177
学途引航 177
基石共筑 178
4.4.1 智能安防 178
4.4.2 智能驾驶 178
4.4.3 智能医疗 179
4.4.4 智能家居 179
4.4.5 智能农业 180
4.4.6 智能交通 180
实践同行 181
攀登向远——使用智能语音助手实现家庭生活管理 181
任务4.5 初识AI智能体:会思考、能行动的AI 182
学途引航 182
基石共筑 182
4.5.1 什么是智能体 182
4.5.2 AI智能体的核心能力 182
4.5.3 AI智能体和传统AI工具的区别 184
4.5.4 AI智能体的典型应用 185
实践同行 186
攀登向远——AI智能体会取代人类吗?以Coze开发平台搭建新闻摘要AI智能体为例 189
知行演练 193
模块五 AIGC基础与工具应用 195
模块导读 195
知识目标 195
技能目标 195
素质目标 196
任务5.1 认识AIGC 196
学途引航 196
基石共筑 196
5.1.1 什么是AIGC 196
5.1.2 AIGC发展 196
5.1.3 AI与AIGC的关系 197
5.1.4 什么是大模型 197
实践同行 198
攀登向远——AIGC的工作原理 198
任务5.2 熟悉常见的AIGC工具 199
学途引航 199
基石共筑 199
5.2.1 DeepSeek 199
5.2.2 豆包 200
5.2.3 千问 200
5.2.4 文心一言 201
5.2.5 讯飞星火 201
实践同行 202
攀登向远——DeepSeek本地部署 202
任务5.3 学会正确使用AIGC工具 205
学途引航 205
基石共筑 206
5.3.1 认识AIGC工作流程 206
5.3.2 提示词设计 207
5.3.3 指令迭代优化 208
实践同行 209
攀登向远——常见的提示词陷阱和应对策略 210
知行演练 211
模块六 AIGC场景化应用实践 213
模块导读 213
知识目标 213
技能目标 213
素质目标 214
任务6.1 AIGC助力高效办公 214
学途引航 214
基石共筑 214
实践同行 215
任务6.1.1 使用文心一言生成智能会议纪要 215
任务6.1.2 使用DeepSeek实现跨平台文档智能整合 216
攀登向远——使用AIGC工具提升工作效率时的注意事项 216
任务6.2 AIGC便利日常生活 217
学途引航 217
基石共筑 218
实践同行 219
任务6.2.1 使用DeepSeek生成旅行计划 219
任务6.2.2 使用千问制作健康管理方案 219
任务6.2.3 让文心一言充当家庭财务管家 220
攀登向远——使用AIGC工具便利日常生活时的注意事项 221
任务6.3 AIGC赋能程序开发 221
学途引航 221
基石共筑 221
实践同行 222
任务6.3.1 DeepSeek助力代码生成 222
任务6.3.2 DeepSeek助力异常错误分析 223
任务6.3.3 DeepSeek助力代码补全 224
攀登向远——使用AIGC工具赋能程序开发时的注意事项 225
知行演练 226
模块七 AIGC发展与伦理思考 228
模块导读 228
知识目标 228
技能目标 229
素质目标 229
任务7.1 AIGC的发展 229
学途引航 229
基石共筑 229
7.1.1 内容创作的民主化与版权思考 229
7.1.2 人机共创的挑战与应对 230
实践同行 230
攀登向远——版权的重要性 231
任务7.2 AIGC引发的伦理思考 231
学途引航 231
基石共筑 231
7.2.1 多模态内容生成 231
7.2.2 伦理和隐私问题治理 232
实践同行 233
攀登向远——保护个人隐私的方法和依据 233
知行演练 233

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作者介绍

程宁,男,中共党员,副教授,硕士研究生学位,毕业于武汉大学软件学院。湖北轻工职业技术学院教务处处长,湖北省教育厅技能大赛专家库成员,多次担任全国、省级职业院校技能大赛裁判长、裁判工作。研究方向为网络工程和云计算。主持多项省级课题,在国内多家知名刊物上发表论文数十篇、出版10余本精品教材。获得华为颁发的”HICE网络专家”资格证书。

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