大学生职业生涯规划(AI+微课版)

职业生涯规划与实践(AIGC版)
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刘大伟 (主编) 978-7-115-67930-7

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1.本书以理论与实践结合的方式设计内容,实践性极强,每个项目设计学习目标、思维导图和导入案例,每项目最后设计实践环节并配有项目评估表格,帮助学生实践训练、巩固知识。
2.本书最后两个项目分别介绍了AI辅助规划职业生涯的方法以及职规大赛相关的信息,与前沿技术和比赛相结合,体现实用性。
3.本书突出课程思政,书中的案例故事极新颖,包括哪吒2导演、25年春晚机器人研发者等人物的励志故事,以典型人物的就业案例弘扬奋斗精神。
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内容摘要

本书旨在帮助大学生系统掌握职业生涯规划的核心理论、方法及工具,提升其职业发展能力。本书采用“项目导向、任务驱动”的模式编排,涵盖了解职业生涯规划、探索职业特质、认识职业世界、设计职业生涯、解锁就业必备技能、有效衔接学业与职业、AI 赋能职业生涯规划、了解全国大学生职业规划大赛等内容,通过理论讲解、案例分析等多元形式,引导大学生从自我认知出发,结合行业趋势与岗位需求,科学制定职业目标与规划行动路径。本书注重知行合一,强调德育素养与专业技能并重,并设置“德育天地”“项目评估”等模块,助力大学生提升职业适应力与终身学习能力。
本书可作为高职院校职业生涯规划类课程的教材,也可供有志于规划自己职业生涯的广大社会人士参考。

目录

目录
项目一 了解职业生涯规划 1
学习目标 1
思维导图 1
案例导入 2
任务一 职业生涯规划认知 3
一、职业生涯规划的概念 3
二、职业生涯规划的作用与意义 3
三、职业生涯规划的原则 5
任务二 职业生涯规划的相关理论 7
一、帕森斯特质因素理论 7
二、格林豪斯职业生涯发展理论 7
三、克朗伯兹职业决策理论 8
四、舒伯职业生涯发展论 8
五、社会认知理论 10
任务三 职业生涯规划的基本步骤 10
一、客观认识自己 10
二、评估职业环境 12
三、设定职业目标 12
四、制订行动计划 12
五、评估与修订 12
任务四 唤醒职业生涯规划意识 12
一、职业目标的制定 12
二、职业素养 16
知识拓展 18
项目评估 19
德育天地 23
项目总结 24
项目二 探索职业特质 25
学习目标 25
思维导图 25
案例导入 26
任务一 认识自己 26
一、经验法 27
二、橱窗分析法 27
三、测评法 28
任务二 职业兴趣 29
一、霍兰德职业兴趣理论 29
二、职业兴趣测试 31
三、培养自己的职业兴趣 32
任务三 职业性格 34
一、性格与职业的关系 34
二、性格理论 35
三、处理性格与现实之间的冲突 36
任务四 职业能力 36
一、能力与技能 36
二、能力与职业的匹配 39
三、正确的能力观念与提高能力的途径 39
任务五 职业价值观 42
一、职业价值观的内涵与重要性 42
二、职业价值观的澄清与梳理 43
三、其他方法 43
知识拓展 44
项目评估 45
德育天地 48
项目总结 49
项目三 认识职业世界 50
学习目标 50
思维导图 50
案例导入 51
任务一 探索职业世界 51
一、行业、用人单位与职业 51
二、职业探索 55
三、了解职业发展通道 60
任务二 探究职业环境 64
一、分析社会环境 64
二、分析行业环境 65
三、分析企业环境 65
四、分析岗位环境 66
任务三 破解专业密码 67
一、专业基本认知 67
二、专业前景与就业方向 69
三、如何利用专业优势实现职业发展 71
知识拓展 71
项目评估 72
德育天地 75
项目总结 76
项目四 设计职业生涯 77
学习目标 77
思维导图 77
案例导入 78
任务一 认识职业决策 78
一、决策风格的类型 78
二、职业决策的原则 80
三、了解自己的决策风格 80
任务二 职业决策的方法 82
一、5W法 82
二、SWOT分析法 83
三、CASVE循环 85
四、决策平衡单 86
任务三 制订职业行动计划 88
一、设定职业目标 88
二、制订行动计划 89
三、管理行动计划 91
任务四 编制职业生涯规划书 94
一、职业生涯规划书的基本内容 94
二、职业生涯规划书的编制原则 95
三、职业生涯规划书的呈现方式 96
四、AI生成职业生涯规划书 97
知识拓展 97
项目评估 100
德育天地 103
项目总结 104
项目五 解锁就业必备技能 105
学习目标 105
思维导图 105
案例导入 106
任务一 简历的制作 106
一、简历的类型 106
二、简历的规格与版式设计 107
三、简历的制作要素 108
四、AI赋能简历制作 110
任务二 面试技巧 110
一、面试前的准备 110
二、面试中的技巧 111
三、AI模拟面试 112
任务三 笔试技巧 114
一、笔试前的准备 114
二、笔试时应注意的问题 114
三、AI模拟笔试 115
任务四 就业权益的保障 116
一、就业权利与义务 116
二、就业协议 119
三、劳动合同 121
知识拓展 123
项目评估 125
德育天地 128
项目总结 128
项目六 有效衔接学业与职业 130
学习目标 130
思维导图 130
案例导入 130
任务一 自我经营从大学开始 131
一、时间管理与学习效率提升 131
二、社交能力与团队合作意识的培养 134
三、知行合一能力的提升 136
四、AI辅助时间管理 138
任务二 树立终身学习观 140
一、终身学习的路径 140
二、树立正确的学业观 140
三、保持良好的状态 141
知识拓展 142
项目评估 143
德育天地 146
项目总结 147
项目七 AI赋能职业生涯规划 148
学习目标 148
思维导图 148
案例导入 149
任务一 AI在职业生涯规划中的应用 150
一、AI在自我分析中的应用 150
二、AI在职业目标制定中的应用 150
三、AI在职业发展策略制定中的应用 151
任务二 AI助力个性化职业生涯规划 152
一、基于数据分析的个性化推荐 152
二、利用AI生成个性化职业发展路径 152
三、AI在技能评估与提升中的应用 153
四、AI助力职业生涯规划的实时调整与优化 153
任务三 AI助力职业决策 154
一、基于AI的职业发展路径模拟与职业选择 154
二、AI辅助职业决策预测 154
三、AI辅助判断职场变化与挑战 155
知识拓展 155
项目评估 156
德育天地 159
项目总结 159
项目八 了解全国大学生职业规划大赛 160
学习目标 160
思维导图 160
案例导入 161
任务一 全国大学生职业规划大赛概况、规则与评审标准 162
一、大赛概况 162
二、大赛规则与评审标准 162
任务二 国赛、省赛优秀案例 165
一、国赛优秀案例 165
二、省赛优秀案例 167
任务三 积极参赛,以赛促学 168
一、参赛的重要意义 169
二、参赛准备与策略 169
三、赛后总结与自我提升 172
四、AI辅助赛后总结 173
知识拓展 174
项目评估 174
德育天地 178
项目总结 179
参考文献 180

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作者介绍

刘大伟,盐城工业职业技术学院马克思主义学院副院长,主要研究方向:思政教育、大学生职业生涯规划。作者作为高职院校从事思想政治教育教学工作的一线教师,在思想政治教育的理论和实践方面已有一定的积淀。在此之前,课题申报人在大型上市公司从事人资高管工作十余年,对职业生涯规划的理论与实践的结合有了一定的切身体悟,为本教材的撰写奠定了扎实的实践基础。作者作为从事教科研工作的一线教师,在职业生涯规划的教材、课题和论文方面已有涉猎,并指导学生参加了两届江苏省大学生职业规划大赛,有一定的理论结合实践的研究基础。作者作为一级企业人力资源管理师、职业规划师、大学生就业辅导老师,与求职学生以及已就业学生平时的联系较为紧密,了解大学生对企业的诉求;作者作为江苏省委人才工作小组认定的企业科技副总,与企业接触较多,不仅对于企业的用人需求有很深的了解,对于企业期待的员工职业素养也有较深的体会。

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