校园生活、文化拓展和职场交流的结构既可以夯实英语基础，又可以促进职业素养与人文素养的提升，有助于向ESP英语过渡。
一、编写宗旨
1．深入贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力，旨在培养高素质的技能型人才。
2．充分考虑高职高专学生的英语基础现状，最大限度地使教材内容与学生的基础相适应，与培养目标相一致。
3. 由长期从事一线教学、经验丰富的教师通过深入细致的调研，坚持运用现代语言学习理论作为教材编写的理论指导，对教材内容进行精心设计，反复论证。
二、编写特色
1. 在选材上注重知识性、实用性、职业性、前瞻性及趣味性的有机结合，具有现代气息，贴近实际生活。内容上既注重由高中向大学生活的过渡，又适度渗透文化元素，并且着眼于满足未来职场需求。
2. 教材总体结构和单元结构层次分明、重点突出，体现“实用为主、够用为度”及循序渐进的原则，具有较强的系统性和连贯性，有助于教师将学生置于教学主体地位，激发学生积极参与课堂活动。
3. 练习设计有的放矢，重难点突出，通过多种形式反复操练，使听、说、读、写、译五项基本技能在同一主题下通过多种练习形式反复循环、巩固和加强，使学生真正做到“学一点、练一点、会一点、用一点”，把课内课外有机结合起来，把教与学有机结合起来。
4. 本教材设计新颖、图文并茂。配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，激发学生对学习和利用语言的兴趣。
5. 本教材具有“通用”、“实用”的特点；既体现了大学生英语学习的共性要求，又兼顾了文理工科英语学习的专业特性，更提炼了未来职业领域的职业特征。
三、内容简介
本教材主要分为三大部分：校园生活、文化拓展和职场交流，每单元主题相对独立，又相互联系。听说练习贯穿始终，注重实际应用语言能力的培养。
1. 导入部分
倡导听说领先，通过与单元主题相关的图片以及听简短对话了解该单元的内容，以讨论的方式进入学习，调动学生的主观能动性。
2. 对话
通过真实的语境，调整小组成员反复操练情景对话，通过记忆训练和模仿练习，有效促成语言板块形成。
3. 课文
文章语言真实规范、题材新颖。课文篇幅短小实用，一般在200字左右， 避免长篇课文带来的沉重感，消除学生的畏惧感。
4. 翻
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内容摘要
一、编写宗旨
1．深入贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力，旨在培养高素质的技能型人才。
2．充分考虑高职高专学生的英语基础现状，最大限度地使教材内容与学生的基础相适应，与培养目标相一致。
3. 由长期从事一线教学、经验丰富的教师通过深入细致的调研，坚持运用现代语言学习理论作为教材编写的理论指导，对教材内容进行精心设计，反复论证。
二、编写特色
1. 在选材上注重知识性、实用性、职业性、前瞻性及趣味性的有机结合，具有现代气息，贴近实际生活。内容上既注重由高中向大学生活的过渡，又适度渗透文化元素，并且着眼于满足未来职场需求。
2. 教材总体结构和单元结构层次分明、重点突出，体现“实用为主、够用为度”及循序渐进的原则，具有较强的系统性和连贯性，有助于教师将学生置于教学主体地位，激发学生积极参与课堂活动。
3. 练习设计有的放矢，重难点突出，通过多种形式反复操练，使听、说、读、写、译五项基本技能在同一主题下通过多种练习形式反复循环、巩固和加强，使学生真正做到“学一点、练一点、会一点、用一点”，把课内课外有机结合起来，把教与学有机结合起来。
4. 本教材设计新颖、图文并茂。配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，激发学生对学习和利用语言的兴趣。
5. 本教材具有“通用”、“实用”的特点；既体现了大学生英语学习的共性要求，又兼顾了文理工科英语学习的专业特性，更提炼了未来职业领域的职业特征。
三、内容简介
本教材主要分为三大部分：校园生活、文化拓展和职场交流，每单元主题相对独立，又相互联系。听说练习贯穿始终，注重实际应用语言能力的培养。
1. 导入部分
倡导听说领先，通过与单元主题相关的图片以及听简短对话了解该单元的内容，以讨论的方式进入学习，调动学生的主观能动性。
2. 对话
通过真实的语境，调整小组成员反复操练情景对话，通过记忆训练和模仿练习，有效促成语言板块形成。
3. 课文
文章语言真实规范、题材新颖。课文篇幅短小实用，一般在200字左右， 避免长篇课文带来的沉重感，消除学生的畏惧感。
4. 翻译技巧
介绍常见的翻译方法与技巧，通过理论知识讲解和大量实例展示，提高学生的翻译能力。
5. 写作
将常见的应用文体与商务公文写作相结合，通过一系列的范例学习和写作实践培养学生阅读和模拟套写常用应用文的能力。
6. 语法
通过适当的讲解和大量的实践练习，查缺补漏，巩固提高学生的英语语法知识和语言应用能力。
7. 文化点滴
拓展与主题相关的文化知识，增加学生对英语的学习兴趣，感受英语语言的魅力，开阔视野。
四、任务分工
本教材由辽宁机电职业技术学院的呼枫、王昕、牛存超和沈玉海编写。其中，第1-4单元（包括参考答案）及前言由呼枫编写，第8、9、11、12单元（包括参考答案）由王昕编写，第5、6、7、10单元（包括参考答案）由牛存超编写，附录一、二由沈玉海编写。
目录
读者评论
作者介绍
本教材在编写过程中得到了各方面的支持和帮助，并参照了大量文献资料，在此，我们向所有的文献作者表示感谢！同时，也感谢领导、同事及家人的默默支持和不断鼓励！
由于时间紧迫，编者水平有限，尽管在编写过程中已竭尽全力，多次审改，但书中仍难免有疏漏和不妥之处，恳请广大师生批评指正。
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