绪论
1　一、教育学家、心理学家对早期教育的认识
2　二、早期教育的学科理论研究
7　三、国内外早期保育与教育的发展
第一章 0～3岁婴幼儿保育与教育概述
14　第一节?0～3岁婴幼儿保育与教育的含义、特点及意义
14　一、0～3岁婴幼儿保育与教育的含义
15　二、0～3岁婴幼儿保育与教育的特点
15　三、0～3岁婴幼儿保育与教育的意义
17　第二节?0～3岁婴幼儿身心发展特点、保教基本原则与方法
17　一、0～3岁婴幼儿的身心发展特点
19　二、0～3岁婴幼儿保教基本原则与方法
20　思考与实训
第二章?胎儿的保育与教育
22　第一节?胎儿的生长发育及生理特点
22　一、胎儿的生长发育
25　二、胎儿的生理特点
26　第二节?胎儿的保育
27　一、择优受孕
27　二、孕期保健
30　第三节?胎儿的教育
30　一、抚摸胎教
30　二、音乐胎教
30　三、语言胎教
31　四、光照胎教
31　思考与实训
第三章?新生儿的保育与教育
33　第一节?新生儿的生长发育及生理特点
33　一、新生儿的生长发育
35　二、新生儿的生理特点
37　第二节?新生儿的保育
37　一、合理的喂养与饮食
40　二、日常护理
41　三、睡眠照料
42　四、沐浴护理
43　五、衣帽选择
44　六、穿脱衣服
44　七、疾病和意外伤害预防
46　八、日光浴和空气浴
47　第三节?新生儿的教育
47　一、感知能力培养
49　二、运动能力培养
50　三、语言能力培养
51　四、社会交往能力培养
52　五、新生儿抚触
53　思考与实训
第四章?乳儿的保育与教育
56　第一节?乳儿的生长发育及生理、心理特点
56　一、乳儿的生长发育
60　二、乳儿的生理与心理特点
65　第二节?乳儿的保育
65　一、保护好乳儿的五官
66　二、进行体格锻炼
67　三、安全防护
67　四、坚持母乳喂养，合理添加辅食
73　五、乳儿常见疾病及其预防
75　第三节?乳儿的教育
75　一、感觉器官的训练
77　二、动作的训练
81　三、语言的训练
84　四、社会适应性的教育
85　思考与实训
第五章?婴儿的保育与教育
87　第一节?婴儿的生长发育及生理、心理特点
87　一、婴儿的生长发育
89　二、婴儿的生理与心理特点
94　第二节?婴儿的保育
94　一、营养与饮食
95　二、生活照料
97　三、常见疾病与护理
98　四、意外伤害急救措施
99　第三节?婴儿的教育
99　一、认知能力的培养
100　二、动作的训练
103　三、语言的训练
104　四、社会性教育
105　五、独立生活能力的培养
105　思考与实训
第六章?0～3岁婴幼儿早期教养环境的创设
108　第一节?0～3岁婴幼儿早期教养物质环境的创设
108　一、早期教养机构中物质环境的创设
111　二、家庭中物质环境的创设
112　第二节?0～3岁婴幼儿早期教养精神环境的创设
112　一、早期教养机构中精神环境的创设
113　二、家庭中精神环境的创设
114　思考与实训
第七章?0～3岁婴幼儿教养活动的设计与实施
116　第一节?0～3岁婴幼儿教养活动的目标与内容
116　一、0～3岁婴幼儿教养活动的目标
119　二、0～3岁婴幼儿教养活动的内容
127　第二节?0～3岁婴幼儿教养活动的组织与实施
127　一、早期教养机构中教养活动的组织与实施
134　二、家庭中教养活动的实施
141　思考与实训
第八章?0～3岁婴幼儿家长的亲职教育
143　第一节?亲职教育的内涵与特点
143　一、亲职教育的内涵
143　二、亲职教育的特点
144　第二节?亲职教育的内容与实施
144　一、亲职教育的内容
147　二、亲职教育的实施
152　思考与实训第九章?社区早期教育基地的开办与管理
154　第一节?社区早期教育基地的开办
154　一、社区早期教育基地开办的前提
155　二、社区早期教育基地开办的物质准备
158　三、社区早期教育基地开办的宣传与招生
159　第二节?社区早期教育基地的管理
160　一、建立健全必要的社区早期教育基地规章制度
162　二、进行师资配备及师资培训
165　三、建立社会外部支持系统
166　四、组织开展多种形式的社区早期教育活动
169　思考与实训
170　参考文献