创新教育与创业基础(第2版 微课版)

活页式教材 双色印刷 融入课程思政
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蔡中华 (作者) 978-7-115-61086-7

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1.2022 年湖北省高校就业创业指导特色课程配套教材
2.插入手绘漫画,融入课程思政内容,双色印刷,版式精美
3.设置项目实训,注重学生动手能力培养
4.价值教育融合创新、理论实践融合创新、内容形式融合创新、教学方法融合创新

特别说明

配套学银在线课程,网址:https://www.xueyinonline.com/detail/231262535

内容摘要

本书融合理论教学和实践实训,以增强大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,培养大学生敢闯会创的高阶素质和能力为主线,引入设计思维、精益创业、互联网思维等创新创业教育理论成果,围绕创新创业实践所需的知识和能力重构课程内容。本书设置了 10 个项目,分别为创新创业赋能出彩人生、创新思维突破定式障碍、创新技法洞见无限可能、创业机会伴随创业风险、创业团队融通优势互补、创业资源凸显整合利用、商业模式呈现价值传递、创业计划明晰实施路径、项目路演展现美好愿景、新企业开办与基础管理。
本书采用独特新颖的活页式体例编排形式,内容由手绘漫画、任务讲解、创客咖啡、创客空间、实践实训等构成,凸显开放性、互动性和实践性。

目录

项目一
创新创业赋能出彩人生 /1

任务一 创新创业正当其时 /4
一、不确定性的VUCA时代 /4
二、创新创业推进社会发展 /6
三、创新创业教育发展历程 /7
任务二 认知创新创业教育 /8
一、认知创新 /9
二、认知创业 /9
三、认知创新创业教育 /10
任务三 创新创业赋能出彩 /11
一、增强创新意识 /11
二、培养创业思维 /12
三、提升创新创业能力 /15
四、创业导向的人生发展 /18



项目二
创新思维突破定式障碍 /23

任务一 认知创新思维 /26
一、认识创新思维 /26
二、创新思维的形成过程 /27
任务二 突破思维定式 /28
一、认识思维定式 /29
二、思维定式的作用 /29
三、思维定式的表现形式 /30
四、突破思维定式 /31
任务三 养成创新思维 /32
一、逆向思维 /33
二、侧向思维 /33
三、求异思维 /34
四、类比思维 /34
五、集中思维 /34
六、发散思维 /35
七、联想思维 /35
八、互联网思维 /36
九、设计思维 /40



项目三
创新技法洞见无限可能 /43

任务一 认知创新技法 /46
一、创新技法的概念 /46
二、创新技法的运用 /46
任务二 常用创新技法 /48
一、检核表法 /48
二、5W2H分析法 /50
三、头脑风暴法 /51
四、思维导图法 /52
五、SWOT分析法 /54
六、组合法 /55



项目四
创业机会伴随创业风险 /61

任务一 创业机会来源于问题 /64
一、问题与创业的关系 /64
二、探寻有价值的问题 /66
任务二 识别与评估创业机会 /68
一、如何识别创业机会 /68
二、如何评估创业机会 /71
任务三 识别和防范创业风险 /73
一、识别创业风险 /73
二、防范创业风险 /74



项目五
创业团队融通优势互补 /79

任务一 建立自我认知 /82
一、认识你自己 /82
二、产生有价值的想法 /83
三、创业者画像 /84
任务二 认识创业团队 /85
一、创业团队的内涵 /85
二、创业团队的构成 /88
任务三 组建创业团队 /92
一、寻找合适的创业伙伴 /92
二、设置合理的股权结构 /94



项目六
创业资源凸显整合利用 /99

任务一 获取创业资源 /102
一、政策资源 /102
二、技术资源 /103
三、人力资源 /103
四、资金资源 /103
任务二 整合创业资源 /104
一、有效利用自有资源  /104
二、创造性地拼凑资源  /105
三、发挥资源的杠杆效应 /106
四、设置合理的利益机制 /107



项目七
商业模式呈现价值传递 /111

任务一 认知商业模式 /114
一、商业模式的内涵 /114
二、商业模式的组成部分 /114
三、商业模式的设计流程 /114
任务二 认知商业模式画布 /117
一、商业模式画布的概念 /117
二、商业模式画布九宫格 /117
三、个人版商业模式画布 /120
任务三 商业模式类型 /120
一、长尾商业模式 /121
二、多边平台商业模式 /121
三、免费商业模式 /122
四、O2O商业模式 /123
五、商业模式发展趋势 /124



项目八
创业计划明晰实施路径 /127

任务一 认识创业计划书 /130
一、创业计划书的作用 /130
二、创业计划书的构成  /131
三、创业计划书的优化 /137
任务二 参与创新创业大赛 /140
一、创新创业大赛介绍 /140
二、认知“互联网+”大赛 /140



项目九
项目路演展现美好愿景 /159

任务一 认知项目路演 /162
一、项目路演的概念 /162
二、项目路演的作用 /162
三、项目路演的形式 /163
任务二 项目路演准备 /163
一、路演PPT制作 /163
二、路演稿的撰写 /170
任务三 项目路演展示 /172
一、项目路演步骤 /172
二、项目路演技巧 /172
三、项目路演答辩 /174



项目十
新企业开办与基础管理 /179

任务一 创办新企业准备 /182
一、市场调研 /182
二、企业选址 /183
任务二 新企业注册流程 /185
一、企业组织形式选择 /185
二、企业登记注册流程 /187
任务三 新企业基础管理 /189
一、新企业财务管理 /189
二、新企业人力资源管理 /191
三、新企业营销管理 /193

参考文献 /196

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作者介绍

蔡中华
副教授,武汉交通职业学院创新创业中心负责人。SYB创业培训师、KAB创业教育讲师、高校创业指导师,《创新教育与创业基础》(课程负责人)被省教育厅评选认定为“2022年湖北省高校就业创业指导特色课程”,主编教材2部,主持湖北省教育科学规划课题“高职院校创新创业教育与思政教育融合研究”等省级以上研究项目4项,发表学术论文9篇。
曾担任湖北省中华职业教育创新创业大赛决赛评审组长、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛湖北赛区省赛评委,武昌理工学院、武汉软件工程职业学院等高校创业导师。指导学生参加互联网+、挑战杯等创新创业大赛获省级以上金奖2项。

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