前 言

“税法”作为经济类、管理类学生的课程，具有很强的实务操作性，学生不但要充分了解国家的税收体系、政策、法律规定，还应具备基本的税务操作能力。创新型社会的建设，对各类人才的知识掌握程度、知识应用水平和实践操作能力提出了更高的要求。多年的教学中，我们深切感受到学生在学习的过程中，不仅十分渴望能够通过学习课程内容掌握新知识，更期待拓展、深化知识，并将理论与实际相联系，提高动手能力，增强个人素质。“税法”类课程由于既有理论内容，又有很强的实践操作性，因此，学习起来充满着兴趣和挑战。我们注意到，“税法”类课程一方面内容广泛，涉及的法律规范多，呈现出较为琐碎的知识分布；另一方面是课程涉及的内容更新快，特别是近几年伴随着我国经济新常态的出现，税收领域内的改革频繁，因此，更新教学内容，体现税收改革的最新成果，了解最新税收政策，是“税法”类课程在教学中特别需要我们注意的问题。

本书正是考虑了以上因素，结合多年税收类课程教学经验，以及在充分了解和掌握学生的学习能力与学习需求的基础上编写的。本书在写作的过程中秉承“基本知识技能+理论拓展与技能提升”的教学理念，目的是使读者可以循序渐进、逐步加深对知识的理解与掌握。本书具有内容全面、重点突出、层次分明、学以致用等特点和教学参考价值，具体体现在以下几个方面：

（1）内容全面。本书的内容覆盖了税收理论知识领域、单个税种的实务操作、征管规定等内容，通过学习本书内容可以基本掌握我国现行税收体系并具备基本的实务操作技能。

（2）重点突出。税收理论知识、税种的设置、征税的规定等内容较多且繁杂，不可能面面俱到。本书精心组织编排，编写过程中，对重点、难点进行深入而透彻的分析，并通过例题强化知识点，将理论与实际有效结合。

（3）层次分明。本书是对作者教学与实践经验的良好总结，在知识点的逻辑结构上按照“层次化”“基本知识技能+理论拓展与技能提升”的教学理念，将知识点由浅至深、由易到难、由理论再到实务的组织，循序渐进，以适合教学的顺序全面地介绍税收相关知识。

（4）学以致用。本书特别强调知识与能力结合，理论与实用并重，各章都有典型的例题讲解，特别是对于不易理解的知识点都配置了精致例题，在深化知识的理解中，力图培养读者的实践能力。

（5）衔接紧密。本书的编写本着“基本知识技能+理论拓展与技能提升”的理念，目的是将知识的学习与实务的操作相衔接，满足部分读者的长远发展需要。因此，通过对本书的阅读与学习，读者能够具备良好的理论学习与实务操作能力，为下一步的能力拓展奠定基础。

感谢在本书撰写过程中，进行校对和资料整理的鲁斌。

由于编者水平有限，书中错误之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

陈　娟　

2015年6月