管理心理学（附微课第2版）-图书-人邮教育社区

内容摘要

本书是一本既注重理论阐述又注重实际应用的富有特色的管理心理学教材。各章设有案例导读、视野拓展、经典实验、情境模拟训练、课程思政等多个栏目，可提高阅读趣味性，增强学生学习兴趣。此外，为适应“互联网+教育”的发展趋势，与新媒体相融合，本次修订还以二维码的形式新增了一些数字资源（视频和文字），主要是相应的拓展知识。
本书共八章，主要内容包括管理心理学概述、知觉与个性、态度与情绪、激励理论及应用、群体心理、团队及其建设、组织心理和领导心理。
本书配有电子课件、电子教案、教学大纲、习题答案、模拟试卷及答案等教学资料（部分资料仅限用书教师下载），索取方式参见本页内的示意图或“本书简介”视频后半段。
本书适合作为普通高等院校或高职高专院校相关专业的教材，或作为相关领域从业人员的参考资料，也可供企业培训以及对管理心理学感兴趣的读者参考。

前言

管理心理学是研究管理过程中人的心理活动和行为规律的一门科学。它把心理学的理论、原则和方法运用于组织管理，通过研究组织中人的心理和行为规律来预测和控制组织中人的行为，以调动人的积极性、发挥人的潜能、提高生产和工作效率、改善人际关系及增强组织功能。
时代在发展，管理心理学的研究成果在不断涌现。为了适应不断变化的环境，编者在第1版的基础上做了较大程度的改进与完善，具体如下。
（1）更加注重理论与实际的结合。本书既注重内容的理论性，又注重增强学生的社会洞察力，为此每章增加了较多的案例和实操训练，力图使教材具有更强的可读性和可操作性。
（2）突出了栏目设计的新颖性与实用性。各章设有案例导读、视野拓展、情境模拟训练、经典实验等栏目。
（3）删去了一些不必要的或过时的资料，增加了更具实效性的内容，如新增了情绪、工作幸福感、团队面临的挑战等方面的内容。书中素材力求体现权威性、前沿性与代表性，并与相应知识点更加吻合。
（4）为适应“互联网+教育”的发展趋势，与新媒体相融合，本次修订还以二维码的形式新增了一些数字资源（视频和文字），主要是相应的拓展知识。
（5）每章特别设置了课程思政栏目。设立此栏目的目的是为了贯彻落实“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的要求。目前许多高校已经启动“课程思政”建设，此栏目可以为教师在授课过程中融入相关思政内容提供参考。
本书配有电子课件、电子教案、教学大纲、习题答案、模拟试卷及答案等教学资料（部分资料仅限用书教师下载），索取方式参见本页面内本页面内示意图或“本书简介”视频后半段。
本书由东北财经大学孙喜林、大连交通大学荣晓华共同编写，具体分工如下：孙喜林编写第一～第四章，荣晓华编写第五～第八章。
在编写过程中，编者参阅了国内外学者的有关文章和著作，在此，向相关作者表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在不当之处，恳请读者指正！

配套资料索取示意图

本书详情

第一章管理心理学概述 1
学习目标 1
案例导读给员工快乐的工作环境 1
第一节什么是管理心理学 2
一、管理心理学的起源 2
二、管理心理学的研究内容 3
第二节管理心理学与相关学科 4
一、心理学 5
二、社会心理学 7
第三节研究管理心理学的目的 8
一、研究组织内员工满意和高绩效之间的关系 8
二、组织成员的满意是现代组织管理的目标 9
第四节管理心理学的研究方法 10
一、观察法 11
二、实验法 12
三、调查法 12
四、测验法 14
五、案例研究法 14
六、投射技术 14
本章小结 15
综合练习题 16

第二章知觉与个性 18
学习目标 18
案例导读阿里巴巴的员工个性化管理 18
第一节知觉 18
一、知觉的特性 19
二、错觉 22
三、影响知觉的因素 23
四、社会知觉 25
五、自我知觉 29
第二节个性 31
一、个性概述 31
二、个性理论 33
三、个性类型 37
四、个性心理特征 38
本章小结 44
综合练习题 45

第三章态度与情绪 47
学习目标 47
案例导读谁夺走了职场人的幸福 47
第一节态度 48
一、态度的概念、结构与特点 48
二、态度与行为 50
三、态度的形成和改变 51
四、态度与价值观 57
第二节工作满意度 61
一、什么是工作满意度 61
二、工作满意度对工作绩效的影响 61
三、工作满意度的测量 65
第三节工作幸福感 67
一、什么是幸福 67
二、主观幸福感 68
三、如何获得工作幸福感 70
第四节情绪与情商 72
一、情绪概述 72
二、情绪理论 73
三、情绪和情感的效能 74
四、情商 76
五、积极情绪体验 77
本章小结 80
综合练习题 80

第四章激励理论及应用 83
学习目标 83
案例导读企业如何激励员工最有效 83
第一节激励理论概述 84
一、激励的概念 84
二、激励的过程 84
三、激励机制 85
四、激励理论分类 85
第二节内容型激励理论 86
一、需要概述 86
二、马斯洛的需要层次理论 88
三、奥尔德弗的ERG理论 91
四、麦克利兰的成就需要理论 92
五、赫茨伯格的双因素理论 94
第三节行为改造型激励理论 97
一、归因理论 97
二、目标设置理论 99
三、强化理论 101
第四节过程型激励理论 104
一、期望理论 104
二、公平理论 106
第五节激励方式 108
本章小结 111
综合练习题 111

第五章群体心理 114
学习目标 114
案例导读 A公司面临的问题 114
第一节群体心理概述 115
一、群体的定义、特征和分类 115
二、群体的形成和发展 117
三、群体的组成要素 117
四、群体的动态特性 120
第二节群体决策 127
一、群体决策及过程 128
二、影响群体决策有效性的因素 130
三、群体决策技术与方法 131
第三节群体内的人际关系 134
一、人际关系概述 134
二、人际关系的重要性 135
三、人际关系的形成及测量 136
四、人际交往的原则 138
五、影响人际关系的因素 139
六、人际关系的建立与维护 143
本章小结 144
综合练习题 144

第六章团队及其建设 147
学习目标 147
案例导读朱莉亚的校园故事 147
第一节团队概述 148
一、什么是团队 149
二、团队与群体的区别 149
三、团队的构成要素 150
四、团队角色理论 151
五、团队的类型 153
第二节高效团队建设 155
一、高效团队的特征 155
二、如何创建高效团队 159
第三节团队精神 160
一、团队精神的概念 160
二、团队精神的本质特征及团队精神的培养 161
第四节团队面临的挑战 165
一、人们为什么不愿意接受团队 165
二、团队合作的障碍 165
本章小结 167
综合练习题 168

第七章组织心理 170
学习目标 170
案例导读海尔：从组织结构到生态结构 170
第一节组织概述 171
一、组织的有效性 171
二、正式组织与非正式组织 171
第二节组织结构的设计 172
一、组织结构设计的程序 172
二、常见的组织结构形式 175
第三节组织变革 180
一、组织变革的意义及动因 180
二、组织变革的阻力 181
第四节组织文化 183
一、组织文化的概念 183
二、组织文化的功能 184
三、组织文化的建设 186
本章小结 187
综合练习题 187

第八章领导心理 189
学习目标 189
案例导读德式管理：伟大的CEO也是伟大的教练 189
第一节领导行为概述 190
一、领导的定义 190
二、领导者的影响力 191
第二节领导有效性理论 194
一、领导特质理论 194
二、领导行为理论 195
三、领导权变理论 201
第三节新型领导理论 203
一、魅力型领导理论 203
二、领导-成员交换理论 205
三、领导归因理论 205
四、变革型领导理论 206
五、基于价值观的领导理论 207
六、服务型领导理论 207
本章小结 208
综合练习题 208

更新勘误表和配套资料索取示意图 211
主要参考文献 212