AI 不是来代替你，而是 让你更像你自己。—— 郑龙伟（广东机电职业技术学院）

今年 4 月，人邮大讲堂邀请广东机电职业技术学院郑龙伟副教授，开展了主题为"广告艺术设计专业数字创意人才培养的创新与实践"的直播分享。郑龙伟副教授系统拆解了 AI 背景下，从重构专业定位、升级课程模式到验证人才培养成果的完整路径。下文整理了本次讲座的精华内容，如需观看完整视频，点击图片即可观看回放。

📌 本文看点

  • 01 专业还"值钱"吗？
  • 02 "三进阶五模块"能力模型
  • 03 6 步闭环 + 岗课赛证

01 POSITIONING

先说定位：AI 冲击下，我们的专业还"值钱"吗？

郑龙伟老师坦言，最焦虑的时候就是 2024 年。新技术一天一个样，他也曾怀疑过："我教的东西会不会明天就没用了？"

「AI 的出现，不是来取代设计师的独特性的，恰恰相反，它是来放大你的独特性的。」

"有了 AI，我们的价值已经不再是会用什么软件，而是在于你能提出什么样的问题。"他认为，专业加 AI 不是简单的加法，而是能力的指数级乘法——借 AI 的驱动，给专业成果带来更出色的表现。

不管你用 Midjourney 还是 Stable Diffusion，广告设计领域最核心的始终是创意能力，尤其是思考问题与解决问题的能力。AI 是你的超级副驾驶，但方向盘，永远握在自己手里。

02 TALENT MODEL

培养什么样的人：数字创意"三进阶五模块"

想清楚了定位，下一步就是回答"培养什么样的人"。郑老师的团队按照企业真实的人才需求，重新梳理了设计师的岗位层级，把能力分成了清晰的三级进阶：

  1. 第一级 · 基础设计师：懂专业技能，能独立完成设计执行，有扎实的美术功底。
  2. 第二级 · AIGC 融合设计师：深度融合 AIGC 工具，在广告策划、创意设计到后期制作中，每一步都能用 AI 驱动提效。
  3. 第三级 · 全链条设计师：贯通广告策划、创意设计，延伸到短视频创作、新媒体运营、IP 公司的 3D 建模，具备从产品策划到落地呈现的全产业链视野。

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围绕这条岗位能力线，专业课程体系重组为"数字+创意"三进阶五模块。

专业基础课（如创意思维、设计手绘）的底座不会变，也不能变。审美判断与决策能力永远需要夯实。在此之上，数字品牌模块覆盖 VI、包装、广告到 IP 设计；数字文创融入插画、图形创意；再叠加短视频与全链条营销，形成一套完整的广告设计模块课程矩阵。

03 TEACHING MODE

教学模式："三线递进"

有了模块，课程具体怎么开展？郑龙伟老师的核心观点非常明确：创意不会变，因为广告创意就是思考问题、解决问题的方法。变的只是技术载体——从早年的 H5、AR/VR，到今天的 AI，内核始终是"解决问题"。

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他提出"三螺旋"教学模式：在广告项目的每一个阶段，创意线和 AI 技术线相互咬合、螺旋上升。AI 负责辅助做分析、生成创意洞察，人负责决策和把关。

与此同时，课程思政被巧妙地融入这两条螺旋中，形成"AI 驱动 + 广告创意 + 课程思政"三线递进的教学格局。学生在掌握前沿技能的同时，也在潜移默化中建立起文化自信、精益求精的工匠精神。

04 WORKFLOW

AI 广告设计工作流：6 步闭环，人机协同

郑老师把企业真实的广告设计流程，拆解成了一个6 步闭环。这不仅是工具流，更是思维流：

  1. 需求洞察与概念生成：用大模型做需求解析、痛点提炼，把模糊的甲方案求转化为精准的创意关键词。
  2. 创意风格呈现：用生图软件疯狂尝试各种风格，寻找最炸裂的视觉突破口。
  3. 视觉设计生成：核心画面与多版本在创意与技术的双螺旋中递进迭代。
  4. 后期混合处理：AI 生成的往往只是主画面或风格稿，文字排版、合成完稿仍靠 PS、AI、AE、剪映等专业软件精修落地。
  5. 多端输出适配：适配不同新媒体渠道的文件格式与企业交付标准。
  6. 数字传播与效果评估：投放后追踪数据、复盘优化。

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「AI 提升的是高效生产力，但"创意的搭建"始终在人手里。你只有具备正确的审美和扎实的基础，AI 的产出才能接得住、用得对。」

05 COURSE CASE

一门核心课的落地：岗课赛证"四合一"

方法论有了，落到一门具体课上怎么做？郑老师以他的核心课《数字广告设计》为例。这门课的教材从 2016 年开始编写（原名《交互广告》），2019 年正式定名为《数字广告》，对接行业新岗位要求。课程安排在第四、五学期，以中华优秀传统文化为主题，与非遗企业命题共建。在 48 课时里，学生从四个真实项目中择一完成。

整体教学按五个篇章展开：媒介与数字广告定义、数字广告技术（涵盖元宇宙、VR/AR，并正融入最新 AI 工具）、创意与策划、创意与执行、创意实战。每个项目都巧妙融入课程思政。

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📚 配套教材

  • 书　　号：978-7-115-63870-0
  • 定　　价：59.80 元

最终，这套打法形成了"以岗定课、以课育人、以赛导课、以证验课"的岗课赛证四合一运营闭环——学生上完课，就能直接对接行业标准，拿得出作品，打得了比赛。

  • 以岗定课 —— 对接行业标准
  • 以课育人 —— 项目真做实战
  • 以赛导课 —— 以赛促学
  • 以证验课 —— 证书检验

06 REAL CASES

真实项目落地：把 AI 用进真问题

理论说得再好，不如看两个真实案例。

CASE 01 潮州千庭茶企 · 茶点文创

师生实地调研凤凰单丛、工夫茶，以及木雕、潮绣、手拉壶、剪纸、英歌舞等非遗文化。用 AI 把海量资料整合成调研报告后，他们洞察到一个关键点：来潮州买文创的成年人，买的其实是"愿望"（金榜题名、一举高中）。

于是，以"茶+茶点+愿望"为核心构思，提取牌坊街、食盒、状元坊牌匾等元素。AI 生成效果图 → 转为线稿 → 展开图 → 建模。但关键来了：结构的精准尺寸和材质贴图，全是师生亲手调整的。AI 负责了 90% 的想象力，但剩下的 10% 落地细节，才是区分职业选手和爱好者的关键。最终产出了可落地的礼盒、造型茶点及鼠标垫、扇子等周边。

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CASE 02 学生 48 课时大作业 ·"潮汕英歌舞"

学生先手绘招财猫原型 → 定标准色 → 做表情包 → 用 AI 生成动态 → 与李逵、武松等形象结合成立体 IP → 自排 16 张动态海报 → 延展徽章等周边。

「AI 生成的形式感往往不够，真正拉开作品差距的，是学生前期对英歌舞节奏、脸谱、流派的深度钻研，以及最后对版面的把控能力。AI 降低了创作门槛，但提升了审美判断的门槛。」

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∞ THE END

最后，回答那个终极问题

专业会不会被 AI 取代？郑老师的回答很干脆：只要企业还需要"解决问题"，广告设计就不会消亡。

未来真正的竞争力，是审美、创意、决策与判断力。是你指挥着自己的 AI 团队，与别人的 AI 团队较量。因为 AI 能给你一千种答案，但路，终究要由人来做那一个选择。

郑老师的分享有没有戳中你的某个瞬间？无论是踩过的坑、试过的方法，还是没想通的问题，欢迎在评论区聊聊——也许你的困惑，正好也是别人在找的答案。