开班导学 不要这样写
第 一章 以意塑文，让公文神采奕奕——避免无神
无神体现在，写得太平淡，毫无吸引力，表面上该讲的事都讲到了，面面俱到，但给人的感觉就是提不起“神”来，像白开水一样，读起来没劲。
第二课 条分缕析，让公文眉清目秀——避免无序
一些稿子虽然立意较好，也显得有高度，但逻辑不清晰，层次不分明，内容比较空洞，思路不够严谨……具体内容比较空泛，观点与观点之间、层次与层次之间缺乏必然的逻辑联系，观点和内容没有达到有机统一、融为一体。
第三课 点石成金，让公文骨骼挺立——避免无骨
有些报告、讲话的内容较好，但观点缺乏提炼。主题不突出，不能引领全文。大小标题过于随意，体现不出内容的精华，显得松散疲沓。观点不突出，不鲜明，泛泛而论，比较平淡。
第四课 理足据丰，让公文言之有物——避免无物
有些报告、讲话思路结构甚至观点都很好，但缺乏好的内容，下笔时找不到太多实际的东西可写，只能拼拼凑凑、抄抄拣拣，写完的稿子言之无物，空洞干瘪。有的稿子看起来文采很好，文字流畅、生动，气势也有，但联系实际不够，不少都是空话、大话，不接触自己的工作实际，不解决实际问题，在半空里论过来论过去。
第五课 千锤百炼，让公文面目可亲——避免无色
把公文写成了“官样文章”，语言枯燥乏味，让人望而生厌，称之为“无色”。
第六课 异口同声，让公文浑然一体——避免无范
分工写作，不同人的想法和风格体现在各自写作的部分，导致整体缺乏有效的整合，没有形成一个有机统一体，称之为“无范”。
第七课 有的放矢，让公文善解人意——避免无方
很多专业部门起草稿件时，层次站位不够，方向把握不准，有点像射箭射偏了，这种情况叫做“无方”。
第八课 畅达贯通，让公文一气呵成——避免无气
文章也是有生命的，气就是它生命的体征。好的文章意气风发、气势夺人、气脉畅通，如果有气无力、断断续续，那就是“无气”。

不是尾声 写作的奥秘