（1）AI赋能、人机协同，打造基于AIGC技术的智能学习伙伴
通过AIGC技术打造的虚拟人物LinAI不仅是读者的智能学习助手，还是与读者共同成长、共同探索的学习伙伴。这样的学习方式不仅有助于提升读者的学习效果，还能培养读者的自主学习能力、创新精神和批判思维。
（2）思政贯穿、德技并修，突出知识传授与价值观培养协同并进
本书编者坚持正确的政治方向和价值导向，将价值观培养与知识传授放在同等重要的位置。编者充分挖掘Linux操作系统管理课程的思政元素，通过合理编排理论知识与技能实践，有效提高思政协同育人的实际效果，培养学生的职业素养和职业精神。
（3）能力为本、大赛引领，强化实操技能和知识应用能力
本书立足高职高专的学情特点，依据《职业教育专业教学标准》、职业院校技能大赛考核标准以及工作岗位核心技能要求，在内容编排上将理论知识与技能实践分开，设计相应的实验进行强化练习，让学生掌握解决实际问题的思路和方法，在实践中强化知识应用能力。
（4）项目驱动、任务导向，探索模块化教学和分层教学新模式
本书沿用“项目+任务”的体例形式，共10个学习项目，22个学习任务。学习任务以“知识准备+技能实践”为主线，体现“学中做、做中学”的学习理念。“知识拓展”模块可以帮助教师实施分层教学，同时满足基础较好、学习能力较强的学生的个性化学习需求。
（5）校企合作、联合开发，保证教材内容实用性与先进性
本书编者队伍由教学名师和企业专家构成，最大限度保证内容的实用性与先进性。通过校企合作、联合开发，帮助学生熟悉专业理论知识和提高实操能力，锤炼职业素养和职业精神。
（6）配套完善、立体多样，构建自主学习与探究式学习空间
本书编者严格按照我国职业教育专业教学资源库建设指南开发配套教学资源，打造“资源库+
MOOC+SPOC+微课视频”四位一体的立体式学习平台，助力学生开展自主学习，规划个性化学习路径。学习平台包含的拓展内容也为学生开展探究式学习提供了丰富素材。