After Effects实例教程(第2版)(After Effects 2020)(电子活页微课版)

After Effects 2020实例教程
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李伟 (主编) 978-7-115-62854-1

关于本书的内容有任何问题,请联系 刘佳

1.数媒影视类系列化教材之一,版本新
2.微课版
3.资源非常丰富
4.案例多
本书适合作为高等职业院校数字媒体艺术专业After Effects课程的教材,也可作为After Effects自学人员的参考用书。
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内容摘要

本书全面系统地介绍了After Effects CC 2020的基本操作方法和影视后期制作技巧,内容包括After Effects入门知识、图层的应用、制作蒙版动画、应用时间轴制作效果、创建文字、应用效果、跟踪与表达式、抠像、添加声音效果、制作三维合成效果、渲染与输出及综合设计实训等内容。
本书内容的讲解均以案例为主线,通过案例制作,学生可以快速熟悉软件功能和影视后期设计思路。软件功能解析部分使学生能够深入学习软件功能和影视后期制作技巧;课堂练习和课后习题可以拓展学生的实际应用能力,提高学生的软件使用技巧。本书最后一章精心安排了6个综合设计实训案例,力求通过这些案例的制作,提高学生的影视后期设计创意能力。
本书适合作为高等职业院校数字媒体相关专业After Effects课程的教材,也可作为After Effects自学人员的参考用书。

目录








第 1章
After Effects入门知识

1.1 After Effects的工作界面
1.1.1 菜单栏
1.1.2 “项目”面板
1.1.3 工具栏
1.1.4 “合成”面板
1.1.5 “时间轴”面板
1.2 软件相关的基础知识
1.2.1 像素比
1.2.2 分辨率
1.2.3 帧速率
1.2.4 安全框
1.2.5 场
1.2.6 运动模糊
1.2.7 帧混合
1.2.8 抗锯齿
1.3 文件格式以及视频的输出
1.3.1 常用图形图像文件格式
1.3.2 常用视频压缩编码格式
1.3.3 常用音频压缩编码格式
1.3.4 视频输出的设置
1.3.5 视频文件的打包设置

第 2章
图层的应用

2.1 理解图层概念
2.2 图层的基本操作
2.2.1 课堂案例——飞舞组合字
2.2.2 将素材放置到时间轴
2.2.3 改变图层的顺序
2.2.4 复制和替换图层
2.2.5 给图层添加标记
2.2.6 让图层自动适合合成图像尺寸
2.2.7 对齐图层和分布图层
2.3 图层的基本变化属性和关键帧动画
2.3.1 课堂案例——海上动画
2.3.2 了解图层的基本变化属性
2.3.3 利用位置属性制作位置动画
2.3.4 加入“缩放”动画
2.3.5 制作“旋转”动画
2.3.6 了解“锚点”的功用
2.3.7 添加“不透明度”动画
2.4 课堂练习——旋转指南针
2.5 课后习题——运动的圆圈

第3章
制作蒙版动画

3.1 初步了解蒙版
3.2 设置蒙版
3.2.1 课堂案例——遮罩文字
3.2.2 绘制蒙版图形
3.2.3 调整蒙版图形形状
3.2.4 蒙版的变换
3.3 蒙版的基本操作
3.3.1 课堂案例——加载条效果
3.3.2 编辑蒙版的多种方式
3.3.3 在“时间轴”面板中调整蒙版的属性
3.4 课堂练习——调色效果
3.5 课后习题——切换动画效果


第4章
应用时间轴制作效果

4.1 时间轴
4.1.1 课堂案例——倒放文字
4.1.2 使用时间轴控制速度
4.1.3 设置声音的时间轴属性
4.1.4 使用“入”和“出”面板
4.1.5 时间轴上的关键帧
4.1.6 颠倒时间
4.1.7 确定时间调整基准点
4.2 重置时间
4.2.1 应用时间重映射命令
4.2.2 时间重映射
4.3 理解关键帧的概念
4.4 关键帧的基本操作
4.4.1 课堂案例——活泼的小蝌蚪
4.4.2 关键帧自动记录器
4.4.3 添加关键帧
4.4.4 关键帧导航
4.4.5 选择关键帧
4.4.6 编辑关键帧
4.5 课堂练习——花世界
4.6 课后习题——水墨过渡效果

第5章
创建文字

5.1 创建文字
5.1.1 课堂案例——打字效果
5.1.2 文字工具
5.1.3 文字图层
5.2 文字效果
5.2.1 课堂案例——描边文字
5.2.2 基本文字效果
5.2.3 路径文字效果
5.2.4 编号
5.2.5 时间码效果
5.3 课堂练习——飞舞数字流
5.4 课后习题——运动模糊文字

第6章
应用效果

6.1 初步了解效果
6.1.1 为图层添加效果
6.1.2 调整、删除和复制效果
6.1.3 制作关键帧动画
6.1.4 使用效果预设
6.2 模糊和锐化
6.2.1 课堂案例——闪白效果
6.2.2 高斯模糊
6.2.3 定向模糊
6.2.4 径向模糊
6.2.5 快速方框模糊
6.2.6 锐化
6.3 颜色校正
6.3.1 课堂案例——水墨画效果
6.3.2 亮度和对比度
6.3.3 曲线
6.3.4 色相/饱和度
6.3.5 课堂案例—修复逆光照片
6.3.6 颜色平衡
6.3.7 色阶
6.4 生成
6.4.1 课堂案例—动感模糊文字
6.4.2 高级闪电
6.4.3 镜头光晕
6.4.4 课堂案例——透视光芒
6.4.5 单元格图案
6.4.6 棋盘
6.5 扭曲
6.5.1 课堂案例——放射光芒
6.5.2 凸出
6.5.3 边角定位
6.5.4 网格变形
6.5.5 极坐标
6.5.6 置换图
6.6 杂波和颗粒
6.6.1 课堂案例——降噪
6.6.2 分形杂色
6.6.3 中间值(旧版)
6.6.4 移除颗粒
6.7 模拟
6.7.1 课堂案例——汽泡效果
6.7.2 泡沫
6.8 风格化
6.8.1 课堂案例——手绘效果
6.8.2 查找边缘
6.8.3 发光
6.9 课堂练习——保留颜色
6.10 课后习题——随机线条

第7章
跟踪与表达式

7.1 跟踪运动
7.1.1 课堂案例——单点跟踪
7.1.2 单点跟踪
7.1.3 课堂案例——四点跟踪
7.1.4 多点跟踪
7.2 表达式
7.2.1 课堂案例——放大镜效果
7.2.2 创建表达式
7.2.3 编写表达式
7.3 课堂练习——跟踪老鹰飞行
7.4 课后习题—跟踪对象运动

第8章
抠像

8.1 抠像效果
8.1.1 课堂案例——数码家电广告
8.1.2 颜色差值键
8.1.3 颜色键
8.1.4 颜色范围
8.1.5 差值遮罩
8.1.6 提取
8.1.7 内部/外部键
8.1.8 线性颜色键
8.1.9 亮度键
8.1.10 高级溢出抑制器
8.2 外挂抠像
8.2.1 课堂案例——旅游广告
8.2.2 Keylight(1.2)
8.3 课堂练习——洗衣机广告
8.4 课后习题——运动鞋广告

第9章
添加声音效果

9.1 将声音导入影片
9.1.1 课堂案例——为海鸥添加背景音乐
9.1.2 声音的导入与监听
9.1.3 声音长度的缩放
9.1.4 声音的淡入淡出
9.2 为声音添加效果
9.2.1 课堂案例——为影片添加声音效果
9.2.2 倒放
9.2.3 低音和高音
9.2.4 延迟
9.2.5 变调与合声
9.2.6 高通/低通
9.2.7 调制器
9.3 课堂练习——为旅行影片添加背景音乐
9.4 课后习题——为城市短片添加背景音乐

第 10章
制作三维合成效果

10.1 三维合成
10.1.1 课堂案例——特卖广告
10.1.2 将二维图层转换成三维图层
10.1.3 变换三维图层的位置属性
10.1.4 变换三维图层的旋转属性
10.1.5 三维视图
10.1.6 多视图方式观测三维空间
10.1.7 坐标体系
10.1.8 三维图层的材质属性
10.2 灯光和摄像机
10.2.1 课堂案例——文字效果
10.2.2 创建和设置摄像机
10.2.3 利用工具移动摄像机
10.2.4 摄像机和灯光的入点与出点
10.3 课堂练习——旋转文字
10.4 课后习题——摄像机动画

第 11章
渲染与输出

11.1 渲染
11.1.1 “渲染队列”面板
11.1.2 渲染设置
11.1.3 输出组件设置
11.1.4 渲染设置和输出预置
11.1.5 编码和解码问题
11.2 输出
11.2.1 输出标准视频
11.2.2 输出合成项目中的某一帧

第 12章
综合设计实训

12.1 宣传片制作——制作汽车广告
12.1.1 项目背景及要求
12.1.2 项目创意及制作
12.2 纪录片制作——制作城市夜生活纪录片
12.2.1 项目背景及要求
12.2.2 项目创意及制作
12.3 电子相册制作——制作草原美景相册
12.3.1 项目背景及要求
12.3.2 项目创意及制作
12.4 栏目制作——制作探索太空栏目宣传片
12.4.1 项目背景及要求
12.4.2 项目创意及制作
12.5 节目片头制作——制作美食栏目片头
12.5.1 项目背景及要求
12.5.2 项目创意及制作
12.6 短片制作——制作新年短片
12.6.1 项目背景及要求
12.6.2 项目创意及制作
12.7 课堂练习——设计电器网MG动画
12.7.1 项目背景及要求
12.7.2 项目创意及制作
12.8 课后习题——设计端午节宣传片
12.8.1 项目背景及要求
12.8.2 项目创意及制作

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作者介绍

李伟,枣庄科技职业学院信息工程学院教务科长,硕士研究生,副教授,学校软件技术专业团队带头人,主持并参与课题研究20余项,指导学生技能大赛获奖10余项,省级精品资源共享课《计算机文化基础》核心成员,发表论文7篇,主编或参编教材4部,先后获得滕州市优秀教师、学校教学名师、技术能手等荣誉称号。

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