大学生创新创业基础(微课版)

活页式——可以拆分理论部分与实践活动的活页式教材
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张敏华 (主编)

关于本书的内容有任何问题,请联系 楼雪樵

1. 新形态活页式教材
2. 增加实践课堂部分,训练学生动手能力,活页式设计可以轻松取下,交流分享。
3. 模块后设置创业案例,激励学生在平凡中铸就伟大。
4. 提供更多案例,涉猎范围更广泛,提高学生学习兴趣。

内容摘要

本书围绕大学生创新创业需要具备的知识、能力和素质等内容编写,对即将步入社会的大学生具有较强的指导意义。本书共10个模块,模块一主要讲解大学生创新创业的基础知识;模块二至模块四主要讲解创新的相关知识,包括创新意识、创新思维、创新方法、创新能力、创新精神和创新成果等;模块五至模块九讲解创业的相关知识,包括创业者与创业团队、创业机会与风险防范、创业资源与商业模式、创业规划与创业计划书、新企业的创办与管理等;模块十以实际案例为基础,分析创新创业大赛中的优秀作品,为大学生创新创业及参加比赛提供参考。
本书采用活页式体例结构,每个模块均由基础理论部分、实践课堂部分和创业家故事部分组成,不仅知识讲解全面,还提供了大量实践任务和典型案例,有利于引导大学生树立正确的创新意识,培养大学生创新创业的能力,帮助大学生合理规划自己的创业梦想。
本书可作为高等职业院校大学生创新创业课程的教材,也可供有志于创业的社会人士参考。

样章展示

目录

模块一 大学生创新创业概述 1
一、创新创业的内涵 2
(一)创新的含义与特点 2
(二)创业的含义与特点 4
(三)创新与创业的关系 5
二、大学生创业的类型 6
(一)技术创业 6
(二)代理创业 8
(三)加盟创业 8
(四)网上开店创业 8
三、大学生创业的环境与政策 10
(一)当代大学生创业的环境 10
(二)大学生创业帮扶政策 11
实践课堂 13
任务一 举办创业故事分享比赛 13
任务二 调查大学生创新创业现状及需求 15
创业家故事 16
模块二 创新意识与创新思维 17
一、创新意识 18
(一)创新意识的含义 18
(二)创新意识的类型 19
(三)创新意识的培养 20
二、创新思维 22
(一)创新思维的含义 22
(二)创新思维的形式 23
(三)创新思维的障碍 25
实践课堂 29
任务一 训练创新思维 29
任务二 测试创新能力 31
创业家故事 32
模块三 创新方法、能力与精神 33
一、创新方法、能力与精神的内涵 34
(一)创新方法的含义 34
(二)创新能力的含义 35
(三)创新精神的含义 36
二、常用的创新方法 37
(一)头脑风暴法 37
(二)试错法 40
(三)设问法 41
(四)奥斯本检核表法 42
(五)属性列举法 45
(六)综摄法 46
(七)形态分析法 47
三、创新能力的构成要素 47
(一)发现问题的能力 48
(二)探索能力 48
(三)创意能力 48
(四)变通能力 49
(五)解决问题的能力 50
(六)整合能力 51
四、创新精神的构成要素 52
(一)开拓精神 52
(二)开放精神 52
(三)批判精神 53
(四)学习精神 53
(五)冒险精神 53
(六)执着精神 53
(七)团队精神 54
实践课堂 55
任务一 运用奥斯本检核表法进行创新 55
任务二 运用尤金·劳德塞测试法测试创新能力 57
创业家故事 61
模块四 创新成果保护与转化 63
一、创新成果的内涵 64
(一)创新成果的概念与特征 64
(二)创新成果的分类 64
二、创新成果的保护  66
(一)申请商标 66
(二)申请专利 69
(三)著作权的法律保护 72
三、创新成果的转化 74
(一)创新成果转化的含义 74
(二)创新成果转化的途径 75
实践课堂 77
任务一 模拟申请发明专利 77
任务二 创新成果保护案例分析 78
创业家故事 79
模块五 创业者与创业团队 81
一、创业者 82
(一)创业者必备的基本素质 82
(二)创业者必备的几种能力 83
二、创业团队 85
(一)创业团队的特征 85
(二)创业团队的类型 86
(三)创业团队的成员选择 88
(四)创业团队的组建原则与程序 90
实践课堂 93
任务一 创业者素质测试 93
任务二 贝尔宾团队角色测试 94
创业家故事 97
模块六 创业机会与风险防范 99
一、创业机会 100
(一)认识创业机会 100
(二)识别创业机会 101
(三)评估创业机会 104
二、创业风险 109
(一)认识创业风险 109
(二)不同创业阶段面临的风险 112
(三)创业风险的防范 115
实践课堂 119
任务一 发现创业机会 119
任务二 评估创业机会 120
创业家故事 122
模块七 创业资源与商业模式 123
一、创业资源 124
(一)创业资源的含义 124
(二)创业资源的类型 124
(三)创业资源的整合 126
(四)新创企业融资 129
二、商业模式 133
(一)商业模式的含义 133
(二)商业模式的要素 134
(三)商业模式的设计工具 135
实践课堂 139
任务一 获取风险投资 139
任务二 使用商业模式画布设计商业模式 140
创业家故事 142
模块八 创业规划与创业计划书 143
一、创业规划 144
(一)创业规划的基本内容 144
(二)创业规划的制定步骤 145
二、创业计划书 146
(一)创业计划书的含义 146
(二)创业计划书的主要内容 146
(三)创业计划书的撰写 151
实践课堂 155
任务一 创业计划书撰写大赛 155
任务二 创业计划书分享大赛 156
创业家故事 158
模块九 新企业的创办与管理 159
一、新企业的开办 160
(一)企业的类型 160
(二)企业的组织形式 162
(三)企业的选址 163
(四)企业的设立流程 164
(五)创办企业需了解的相关法律 170
二、新企业的建设与管理  170
(一)组织结构设计  170
(二)产品开发  174
(三)市场营销 175
(四)财务管理  180
(五)人力资源管理  182
三、新企业的发展与扩张 186
(一)企业生命周期理论  186
(二)新企业发展战略  188
(三)企业创新管理 194
实践课堂 201
任务一 设计企业组织结构 201
任务二 企业管理能力测试 203
创业家故事 205
模块十 “双创”大赛政策与案例分析 207
一、中国“互联网+”大学生创新创业大赛 208
(一)中国“互联网+”大学生创新创业大赛的历史 208
(二)第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的细则 208
(三)第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的主体赛事 209
(四)第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的活动介绍 210
(五)第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的奖项设置 211
(六)第六届“互联网+”大学生创新创业大赛项目案例分析——“星网测通” 211
二、“创青春”全国大学生创业大赛 213
(一)“创青春”全国大学生创业大赛的主体赛事 213
(二)“创青春”全国大学生创业大赛的参赛要求 214
(三)“创青春”全国大学生创业大赛的赛道选择 215
(四)“创青春”全国大学生创业大赛项目案例分析——快递驿家 215
实践课堂 221
任务 模拟参加创新创业大赛 221
创业家故事 224

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作者介绍

张敏华,生于1973年,中共党员,教授,现任西安航空职业技术学院副校长。1997年毕业于西安公路学院汽车系,工学学士,2001-2004年在西安交通大学机械学院攻读硕士学位,获机械工程工学硕士学位。近年来主要从事高职教学研究、教学建设、教学运行等学院教学管理工作,编写出版《计算机应用基础(Windows7+Office2016)》教材入选“十三五”职业教育国家规划教材书目名单。2020年度被评为第十二届陕西高职院校教学名师。

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