第一节 折纸玩教具制作与应用

第一节 折纸玩教具制作与应用

一、折纸特点与在幼儿园中的应用

折纸主要是利用纸的不同质地、性能,采用折、叠、卷、翻、插等手法,辅之以剪、接、嵌、拼、画等技巧,表现出各种物体的空间形象。最早期的折纸大都是用一张正方形纸张进行,不剪也不粘,如风车、纸鹤等(见图2-1)。但也有用长方形纸张折成的,如纸船、青蛙等(见图2-2)。此外,也有用数张纸折成的,如竹笋、宝塔就是如此(见图2-3)。

图像说明文字

图像说明文字

而在现代折纸当中,偶然也会出现一些需要把纸张剪开及黏合的情况。另外,在纸的形状方面,有些纸艺家有时会用三角形、五边形甚至八边形的纸张来创作。可以说,折纸的方式无论纸的形状如何,张数多少,剪粘与否,均有人采用,但最为正统、应用最为广泛的折法还是以一张正方形纸张折成一个独立的模型。这也是本节要介绍的重点。

(一)折纸的特点
折纸是一种古老的传统艺术,具有材料来源广泛、折法简便易学、造型生动美观的特点。折纸充溢着一种天真烂漫、玲珑纤巧的童趣,适合幼儿的娱乐心理。

1.材料来源广泛
折纸的取材十分广泛,既有专门化的折纸材料,也可以来源于日常生活用纸,如生活中常见的打印纸、广告纸、报纸等都是折纸的好材料。这些材料在日常生活中随处可见、唾手可得,幼儿和教师可以随时随地取材,借助一些简单的工具,如剪刀、胶棒等,在折折叠叠中展现想象力,发挥创作潜力。

2.折法简单易学
折纸的方法多样,如对边折、对角折、向中心折、双三角折等,这些折法简单易学,即便小班幼儿也能很快学会。在学会这些基本折法的基础上,教师和幼儿可以掌握许多折纸的基本型体,而形形色色的折纸作品大多正是这些基本型体的变形体。折纸较容易入门,比较适合教师运用以及幼儿操作。

3.形象生动、有趣
通过不同的折纸方法可以折叠出许多物象,这些物象生动、有趣,符合孩子的审美特点。

(二)折纸在幼儿园中的应用
由于折纸自身的艺术特点,这种手工形式在幼儿园中的应用十分广泛。教师可以专门组织幼儿开展折纸类美术游戏或课程活动;也可以为幼儿制作、提供手工折纸制成的玩教具;还可以将折纸应用于环境创设,以使环境更加丰富、 有趣。

1.组织幼儿折纸创作活动
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子应有折纸、剪纸的机会。”他认为折纸有两方面的好处,“一是可以养成独自消遣的好习惯,二是可以练习手筋。”也就是说,折纸可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手,对手部肌肉群的训练还有利于大脑的开发。前苏联著名教育家霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见,将折纸纳入幼儿教育中去不仅是对中国文化的弘扬,对于促进幼儿的身心发展也具有重要意义。在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动,能促进幼儿肌肉和大脑相应部位的发育;折纸必须遵守从前至后的折叠步骤,这能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性;折纸是将点、角、线等反复重合,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,这有效地促进了幼儿数理概念的形成和空间知觉的发展;幼儿在折叠新形象的过程中还可以加强对事物的认识,开阔视野,同时使创造力、想象力得到发展。总之,折纸对开发幼儿智力、激发想象力、从小培养他们的形象思维能力和动手能力有独到之处,是幼儿教育活动的重要手段之一。在幼儿园小、中、大班,教师都可以组织、引导幼儿进行折纸活动(如活动方案一),幼儿的折纸作品既可以应用到游戏中,也可以展览于室内,融入环境。


活动方案一
活动名称:大狗头
适用班级:小班
活动目标
1.进一步掌握对角折的方法与要求,练习折纸活动的基本手法。
2.培养对折纸活动的兴趣以及良好的劳作习惯。
活动准备
1.大狗头折纸作品。
2.彩色方形折纸若干。
3.黑色水笔、胶棒。
活动过程
(1)出示大狗头作品,引发幼儿兴趣。
教师:你看这是什么?它长的什么样子?你想不想有这样一只大头狗呢?我们一起试着折一折。
(2)请幼儿观察教师拆开大狗头作品的过程,讨论大狗头的折叠方法。
教师:大狗头变成了一张方形纸,上面还有很多的折痕,请小朋友说一说这张方形纸怎样变成大狗头的?先折哪里?再折哪里?
操作步骤
1.对角折。
2.对称折起两角。
3.为小狗画眼睛和嘴巴。
技法要领
① 对角折时,教师再一次讲解具体手法,并强调要把角和角对齐,将折边来回平行下压使之平整。
② 折耳朵时,注意左右对称,距离和角度合适,幼儿可以变化折叠耳朵的位置,这样折出的大头狗长的会不一样。
③ 提醒幼儿画眼睛和嘴巴的位置。 操作图示

图像说明文字

(3)幼儿操作,教师补充演示、巡回指导,并交流结果。 强调对角折的手法,指导幼儿规范地完成对角折;指导耳朵的折法,使得幼儿做到对称地折出两只耳朵。
(4)展示、交流作品,利用折纸狗头进行嬉戏活动。
活动延伸
请幼儿想一想将大头狗的折法或方向变一变,还能变成什么?(如将大头狗上下翻转就变成了一朵花)
领域渗透
可以将大狗头作品做成幼儿面具,组织幼儿戴上自制的狗头面具进行体育游戏。


2.折纸玩教具制作
很多折纸作品是幼儿园重要的玩教具。例如,利用纸飞机、折纸滚轴等折纸作品,幼儿可以开展竞赛性游戏,看谁的飞机飞得远,看谁的滚轴滚得快等;幼儿利用“东西南北”等折纸作品,可以进行交互性游戏,玩具的四个角指到谁,谁就按玩具里面写的指令做动作;同时,一些折纸半成品也可充当幼儿进一步美术创作的材料,例如,教师提供大量三角插,引导幼儿可将三角插插成不同造型,一个有趣而富于创造性的游戏就这样产生了。需要注意的是,幼儿园折纸玩教具的制作主体既可以是教师,又可以是幼儿。
综上所述,幼儿园折纸玩教具可概括为以下四类。
(1)用于竞赛的折纸玩教具,如青蛙、飞机、小猴爬树等(见图2-2、图2-4、图2-5)。

图像说明文字

(2)具有较强交互性的折纸玩教具,如东西南北、电话等(见图2-6、图2-7)。

图像说明文字

(3)用于角色表演的折纸玩教具,如七星瓢虫、知了等(见图2-8、图2-9)。

图像说明文字

(4)引导幼儿进一步合作创作完成的玩教具,如三角插、小扇子等(见图2-10、 图2-11)。

图像说明文字

3.折纸环境创设
物质环境是幼儿获取知识经验的重要源泉,创设适宜的环境是幼儿园工作的重要内容。环境创设的手段非常多样,折纸以其独特的艺术魅力,也成为幼儿园环境创设的重要手段。折纸环境创设的主体同样不仅限于幼儿教师,幼儿也是环境创设的重要参与者,他们是环境的主人。折纸环境创设可根据以下五种思路进行。 (1)用折纸方法制作幼儿娃娃家的道具,如钢琴、小床等(见图2-12、图2-13)。

图像说明文字

(2)用折纸方法制作幼儿园生活用具,如扇子、杯子垫、笔筒等(见图2-14、图2-15)。

图像说明文字

(3)制作装饰环境的折纸主题画或主题场景,如海底世界、小象、森林王国、麦子熟了等主题墙面环境创设(见图2-16、图2-17)。

图像说明文字

(4)结合其他物品制作折纸装饰,如折纸挂盘等。
(5)制作折纸挂饰,装饰环境,如花球、千纸鹤等(见图2-18、图2-19)。

图像说明文字

二、折纸的基本方法与折纸符号

(一)折纸的工具与材料
折纸的材料主要是手工折纸、打印纸、废弃报纸、广告纸等日常生活中常见的有一定厚度的纸张。在折纸中有时需要运用剪刀、水彩笔等工具,有时还会辅助运用双面胶等粘贴材料。
1.手工折纸
手工折纸如图2-20所示。

图像说明文字

2.打印纸
白色和彩色打印纸在折纸活动中也较常用,若用白色打印纸折叠,涂上颜色,折叠的作品很逼真,很有特色,如图2-21所示。彩色打印纸可以代替手工折纸来用。

图像说明文字

3.生活中的废弃报纸、广告纸等
生活中的其他纸张如图2-22所示。

图像说明文字

(二)折纸的基本方法与符号
折纸的基本方法很多,主要有对边折、对角折、集中折、向中心折、双正方折、双三角折、反复折等。
1.对边折——用正方形或长方形纸,将两边相对折叠。
2.对角折——用正方形的纸,把对角相对折叠的方法叫对角折。
3.集中折——集中折又可分为集中一鱼折、集中一边折、对边集中折三种方法。
(1)集中一角折——在正方形纸的对角线上,将相邻的两边相对着向同一条对角线折叠。
(2)集中一边折——在正方形或长方形的中线上,将相邻的两条半边相对着向同一条中线折叠。
(3)对边集中折——将相对的两边向中间的中线相对折叠。
4.向中心折——用正方形的纸,先折出对边或对角的折痕找出中心点,再将四角分别向中心点折。
5.双正方折——用正方形纸,先对边折,再根据中线一边向前、一边向后折,从中间撑开,压平。
6.双三角折——用正方形纸先对角折,成为三角形,再根据中心、一边向前、一边向后折,也是从中间撑开,压平。如果是两个大小相同的正方形合成的长方形纸,则能折出会蹦的青蛙、花篮等多种物体形象。
7.反复折——将方形纸向里向外、均匀反复地折叠。如折扇子、手风琴都用这种反复折的方法。
主要折叠符号如图2-23所示。
(1)谷线:向下折。
(2)外形线:表示纸的轮廓与形状。
(3)锋线:向上折。
(4)曲折:沿折线(锋线或谷线)折叠两次或两次以上。
(5)剪掉:沿轮廓线将斜线部分剪掉。

图像说明文字

(三)折纸基本造型
折纸作品都是在一定的基本造型的基础上,进行变化后构成不同的作品。折纸操作步骤较容易忘记,因此,无论对于幼儿还是教师来说,掌握折纸规律、学会在折纸基本造型基础上进行折叠都具有重要意义。如在学习制作鱼、啄木鸟、山鸡等作品时,我们先学习基本造型——单菱形,掌握了基本造型折法技能后,尝试左右对折、前后变化三角、用剪刀试一试等,即可折出一系列的作品。
折纸的基本造型主要有以下七种:
1.风筝基本造型

图像说明文字

2.坐垫基本造型

图像说明文字

3.窗户基本造型

图像说明文字

4.鱼基本造型

图像说明文字

图像说明文字

5.风车基本造型(双三角形)

图像说明文字

6.正方形基本造型(双正方形)

图像说明文字

7.千纸鹤基本造型

图像说明文字

三、折纸技法要领与范例

(一)折纸技法要领
折纸过程中应注意以下五方面的问题。
1.需要对折时,边与边、角与角要尽量对齐,每折好一步就要用手压一压,压实折痕,再继续下一步操作。
2.运用反复折、翻折等折法时,折痕位置需把握好,注意折痕间的距离与角度。例如,折叠小扇子折痕之间的宽度可确定为幼儿的两个手指宽。
3.按图示折纸时,需严格按照图示符号,明确含义,再进行折叠。
4.折叠某一物象时,应先确定所属基本造型,在折出基本造型的基础上操作。
5.折纸时,每折一步尽量能用语言进行描述,甚至用幼儿化的语言描述。

(二)范例
1.鱼的折法

图像说明文字

2.知了的折法

图像说明文字

图像说明文字

四、作品展示与临摹

部分临摹折纸作品如图2-24所示。

图像说明文字

五、折纸玩教具制作与环境创设技能实训

(一)为幼儿制作动物折纸头饰或者臂饰,请幼儿分角色表演《森林里的故事》
提示:
1.根据幼儿年龄确定头饰或者臂饰的尺寸;
2.根据故事情节,确定所需角色,如大树、小草、小猴子等,选取适宜颜色的纸张进行折叠,如图2-25所示;
3.对折纸作品进行必要装饰;
4.在每幅折纸作品后面衬上卡纸,并在卡纸上穿孔,系上长度适宜并有弹力的套绳;
5.按角色分发头饰。

图像说明文字

(二)制作折纸小元件,请幼儿用折纸元件合作拼插,创作不同造型
提示:
1.选择简便易折并且不易损坏的元件进行折叠,如小扇子、小灯笼、小三角等(见图2-26);
2.元件准备工作可以由教师独自完成,也可由幼儿合作完成;
3.教授幼儿必要的拼插技能和注意事项;
4.将幼儿分为3~5人的小组,小组协商创作,教师指导。

图像说明文字

(三)利用折纸进行主题墙装饰
提示:
1.确定墙面装饰的用途、风格、主题,可以单纯用于装饰,也可以用于展示幼儿作品,还可以作为“心情栏”等功能性墙饰;
2.装饰墙面时可以考虑辅助运用其他手工操作材料与手段;
3.墙饰保存时间较长,因此,在考虑美观的同时需尽量牢固。
案例一:《伙伴的心情》(见图2-27)

图像说明文字

案例二:《小蝌蚪找妈妈》(见图2-28)

图像说明文字

(四)其他实训建议
1.折纸制作五种以上娃娃家玩具,如桌、椅、床、琴等;
2.折叠竞赛性或交互性幼儿折纸玩具,如积木、风车等;
3.为幼儿活动室折叠墙挂饰品。

六、拓展延伸:折纸的经典教案赏析


活动方案二
活动名称:东西南北
适用班级:中班
活动目标
1.进一步熟悉操作图卡中的折叠符号,学会按照简单步骤图完成折纸。
2.学习“四角向中心折”的具体操作步骤与基本要求,并能够在“四角向中心折”的基础上进一步折出“东西南北”。
3.在游戏中增强对折纸活动的兴趣,培养认真作业的态度和良好的手工劳作习惯。
活动准备
1.实物作品、每人一张方形折叠纸。
2.每人一张操作图卡(或出示一张大幅折叠步骤图)。
3.对东、南、西、北等简单方向有初步认知。
活动过程
1.导入活动:同幼儿一起做转方向游戏,出示作品,引发幼儿的兴趣。
教师:有很多的转方向游戏,还可以利用一个小工具来做游戏。这里有一个折纸小玩具,我们一起来玩一玩。
游戏:教师拿着标示有“东、南、西、北”的作品,问:“你想去哪里?要几下?”幼儿说:“我去××,要×下。”教师一边数着1、2、3……一边抬起、放下带有相应方向的手指,停下后看面向幼儿指出的方向并说出来。
2.教师演示“四角向中心折”的方法,幼儿观察并讨论。
教师:“东西南北”是一种简单的折纸玩具,折出它要用到一种新的方法——“四角向中心折”。怎样找到纸的中心?“四角向中心折”中有两次什么折法?为什么要进行两次对角折?“四角向中心折”时,如何保证齐整?
操作步骤
(1)将正方形纸的四个角向中心折、压平;
(2)将纸反放后再将四个角向中心折、压平;
(3)在背面的四个方块上分别写上“东、南、西、北”四个字,也可涂上不同的颜色或者画上自己喜欢的图案;
(4)将纸反过来后伸出拇指、食指将纸撑开。
3.按图示进行折纸尝试。
操作步骤图

图像说明文字

技法要领
①“四角向中心折”首先要找到纸的中心,可以进行两次交叉的对角折,打开后,折痕的交点便是纸的中心。
② 找到中心后,左手按住纸,右手食指和拇指捏住纸的一角,将角的顶点和纸的中心点与折痕重合,左手将折的一角按在纸的中心,右手将折痕上下压平、压实。重复四次,将四角都折向中心。
活动建议
“四角向中心折”是本次活动的重点,应重视幼儿对于手法与基本要求的掌握。
领域渗透
可以借助幼儿的作品进一步巩固幼儿对方向的认知。
活动延伸
请幼儿装饰自己的作品——涂色或者标记,然后玩一玩。教师引导幼儿将“东西南北”变一变,看看还能变成什么。

图像说明文字


目录

推荐用户

同系列书

  • 幼儿园玩教具制作与环境创设

    王燕 封蕊 宋婷婷 刘国磊 杨战礼

      本书介绍了幼儿园玩教具制作与环境创设的基本理论知识,阐述了自制玩教具对儿童发展的重要价值以及幼儿园玩教具制...

    ¥39.80
  • 学前英语教育活动设计

    黄心群 刘力扬 胡慧苹

      本书在介绍学前英语教育活动基本理论知识的基础上,结合幼儿园工作实际,对各类学前英语教育活动进行了详尽介绍并...

    ¥32.00
  • 学前教育学

    徐旭荣 刘懿 张继平 朱弋红

      全书共7章,其中第一章和第三章主要是阐述与学前教育有关的基本概念和基本理论知识;第二章主要是解读学前教...

    ¥29.80
  • 舞蹈与幼儿舞蹈创编

    涂远娜 邹萱萱 徐静 饶文婷

    本书是一部实用的学前教育专业舞蹈课程教材,按学和知的过程分为:舞蹈基础理论、舞蹈基础训练、幼儿舞蹈创编...

    ¥35.00
  • 儿童文学

    朱弋红

    本书力图通过学习儿童文学理论、阅读儿童文学作品,帮助师范专业学生在了解儿童文学基本原理、中外儿童文学发展的基础...

    ¥36.00
  • 幼儿园教育活动设计与指导

    刘懿 朱弋红 徐旭荣 毛淑娟

      本书立足幼儿园教育实践,强调实用性、针对性、应用性、够用性,选择恰当的案例,全面阐述了幼儿园教育活动的基本...

    ¥32.00
  • 幼儿园组织与管理

    张慧敏

      全书分为上、中、下三篇,上篇主要介绍幼儿园宏观管理,中篇主要介绍幼儿园常规工作管理,下篇主要介绍幼儿园班级...

    ¥36.00
  • 学前教育评价

    胡云聪 申健强 李容香 谭恒 黄玉娇 吕佳佳

    全书分为两大部分,共十章。第一部分介绍了学前教育评价的理论基础,包括学前教育评价的基本理论、学前教育评价的一般...

    ¥29.80
人邮微信
本地服务
教师服务
教师服务
读者服务
读者服务
返回顶部
返回顶部