2018年悄然而至，回望2017，你们有什么感想？

过去的2017年，或许你对生活有了新的认知，或许你成为了更好的自己，或许你还在追逐梦想的路上披荆斩棘。

而这些，都已经成为过去。此刻，我们应该郑重地和过去道别，以昂扬的姿态迎接崭新的2018。

今天为大家分享一位教师的文章。她眼中的教育具有诗意和远方，她口中的教师应该是活得优雅、内心丰富、能把自己的生活过好！

透过文章，我们能看到怎样的启示？2018，我们又该做一个怎样的老师？

如果你认同教育不只是教书，教育还是一个生命对另一个生命的影响，教育除了“言传”还有很大程度上的“身教”，你就不得不承认这样一个事实：教师的生活状态、生活质量，不仅影响着教师个体的发展，也影响着教育的质量，影响着学生的发展。

教师要想取得良好的教育效果，除了要钻研教学规律外，还要把自己的生活过好！

从自身的教育经历中，我已经能很明确地感受到，一个把自己生活过得一团糟的教师，他对学生生活、精神上的正向影响是不具备说服力的，他在人生、理想、信念等方面的说教往往都会起反作用，他说得越加真实，孩子们越会怀疑，因为这位教师的现实生活都在做着反向的背书。

同时，一位教师的不良生活状态还能消耗他的威信，甚至还有可能对他的教学造成负面影响。

我有一个深深的体会，活得优雅，这正是教师特别需要的一种状态，它能对学生起到最大的示范作用，在这种状态下，教师自身的一言一行都会引来学生的效仿，他的威信是与“身”俱来的、由内而外的，他说出来的话也最能让孩子们信服。

同时，一个活得很好的教师，一般他的心境也会很好，情绪管理也容易些，因而多半也都是自信的、充满耐心的、乐于沟通的，这些也都是教师需要的品质。

当然，一个人活得好坏取决于很多因素，其中很大一部分或许都是我们不可控的外部因素，但我依旧相信内在因素的决定性作用，即一个人生活中的很多外部条件，在别人看来或许很不如意，甚至未及一个正常水平，但这个人依旧可以活得很优雅。

今天，教师都面临着各种压力，家庭的、事业的、社会的、亲属的……而在现实的工作中，教师需要焦虑的事太多，最主要的还是学生的成绩，在这种焦虑下，除了备课、上课、考试、批改作业及试卷外，似乎在校期间我们再无暇顾及其他任何事物。

仔细分析，那些会优雅生活的人可能会有很多特点，却也有一些共通的品质：超脱，内心丰富，热爱追求美好事物，乐观。一位教师如何在不逃避自己责任的前提下，提升自己的生活品质，很重要的一点就是培养这些品质。

对待工作，教师当然要有积极的态度，但也一定要有一种超脱，不陷在具体的事件中，不钻牛角尖。消极的超脱就是逃避，这可能更容易些，一些我处理不了的事，就不去管它，问题一堆放那儿，下班回家依然可以过自己的逍遥日子。但积极且超脱的态度就很难了，需要教师去努力修炼。

如果我们身边有这样的教师，那是我们的幸事，我们一定能从他们身上发现这样的东西：大视野、大格局，他们遇事不会因为没有宏观上的定位而失去处理具体问题的方向感，因而，他遇事不会慌乱，不会一上来就调动自己的情绪——发火或者生气，人内在的优雅品质在棘手问题面前最能分出高下。

一种能从现实琐事中超脱出来的能力是我们人生的根本需要，是过好生活、做好工作的需要，这项修炼非常值得。

内心丰富是优雅生活的另一根支柱。对一两样事物有专致的兴趣，这种专致的兴趣很可能发展成一个人的特长，一个有特长的人，他的人生很难是灰色的，兴趣爱好会是生命的一根坚强的支柱，他会比没有特长的人更能承受打击，看待事物更容易乐观，因而能够活得更加优雅。

同时，我们要保持一种开放的心态，在遇到问题时，随时都有一颗虚心去接纳这些学问。比如对待孩子的游戏、动画片和偶像问题，我们可以选择一种嗤之以鼻的态度，可以发布一纸禁令，但这并不是内心丰富的人的选择。

内心丰富的人会认为事事皆学问，会投入到孩子的世界中去感同身受地体会，这时老师们就很可能得出完全不同的结论：有些东西并不完全都是洪水猛兽。总之，我们要保持内心的丰富、开放，它可以对抗生活中的单调、灰暗，能让我们更加乐观，我们的生活也能变得更优雅。

生活是我们和学生一生都要追求的一门大学问。教师，在肩负责任的情况下请一定要活得更优雅，这是你自身的需要，更是教育对你提出的要求。我们要用自己诗意而又优雅的生命状态为学生树立典范。

每一位老师都希望把日子过好，都希望活得诗意优雅、从容淡定。

那么，不如从2018年开始，就当一个手握戒尺、眼中有光、灵魂有爱的幸福的老师吧！

因为只有做一个幸福的老师，才能将幸福的种子播种到每一个学生的心里。老师懂得幸福，学生才懂得幸福。

你问，我的幸福是什么？家长的幸福是看着孩子健康成长，而我的，是学生们天真烂漫的笑脸。

2018年，我想当一个幸福的老师，提高自己获得幸福的能力。

通过读书，我找到乐趣，找到幸福；我读懂他人，读懂自己；我一点点改变自己，让自己越来越充实。

我也要去往世界的各个角落，用全身的每一个毛孔去感受，嗅一嗅不同国度雨后潮湿泥土的香气有什么不同；听一听不同城市的清风拂过耳边所诉说的悄悄话有何不同；看一看不同角落的人们有着怎样独特的动人故事。

我相信，宽阔的眼界、豁达的胸襟、随和的态度，能让我更自信地在三尺讲台上舞蹈，营造充满活力的互动高效课堂，教育出有能力创造幸福生活的学生。

2018年，我想当一个幸福的老师，和学生们有一个和谐的师生关系。

我不仅要做到教书还要做到育心，我想做学生们的交心朋友。

当他们无助迷茫时，希望我的温暖怀抱可以给他们足够的安全感；当他们激动喜悦时，希望我可以是他们迫不及待想要分享的那个人。

我希望每次相遇时，孩子们不再是恐惧的闪躲，而是真诚的一句“老师好”；我希望谈心时，孩子们不再是敷衍的戒备，而是信任地与我交心。

2018年，我想当一个幸福的老师，能够和家长充分的沟通交流。

我希望，让家长们知道，我们的目的是相同的，都希望孩子能健康成长、快乐学习。他们的期待和急切，我全都感同身受。

家访时，我不想去和家长抱怨，孩子哪不好、哪不行，而是去了解孩子的家庭，和家长沟通孩子的成长情况。

学校和家庭不是两个孤立的点，老师和家长也不是两个孤立的人。所以，教育孩子的同时，别忘了连接好家长。有一个良好的家校合作，我们才能更幸福。

2018年，我想当一个幸福的老师，做一个善待自己和家庭的人。

再忙都要按时吃饭、按时休息、坚持锻炼，只有身体健康才能在讲台上更好更持续地发光发热。

我还要多抽出时间陪一陪家人，有太久没有回去看望已经白发苍苍的父母，有太久没有和爱人一起出去看一场电影，有太久没有陪孩子去一次游乐园。

2018年，我想当一个幸福的老师，幸福到走在街上一眼就能被看出来。

我可以和学生们一起有最灿烂天真的微笑，可以在平凡的三尺舞台上跳出最精彩的舞蹈。

2018年，

我要当一个幸福的老师，

教书、育人、生活，

乐在其中；

2018年，

我要关心每一个孩子，

站在三尺讲台，面朝朝阳，

传道授业解惑。