“老师，请问您入职这么多来年，都有哪些变化呢？”

“这学期院里又新上架了一批老师，您觉得您和他们的区别在哪呢？”

“您入职以来阅读的书籍有哪些变化呢？”

大学老师入职五年枕边书变化：

第一年：

《教育学》

《教学心理学》

《教学设计》

第二年：

《佛经》

《老子》

《思想政治》

《论持久战》

第三年：

《颈椎病康复指南》

《慢性咽喉炎和扁桃体炎患者必读》

《心脏病的预防与防治》

第四年：

《高血压降压宝典》

《强迫症的自我恢复》

《精神病症状学》

第五年：

《活着》

“请问，让您发生这些变化的原因是什么呢？”

VS学生

为了浇灌这群祖国的花朵

列大纲，梳理知识点，认真备课做PPT

有时候，为了增加课堂效果

还要学会讲段子、抖包袱

然而——

VS论文

论文嘛，

不就是要么发表，要么发霉吗？

不是改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改一下，

就能上C刊了吗？

VS材料

各种审核评估

搞完第一轮 还有第二轮

材料也是修修补补各种整改

最扎心还是——

熬了几个晚上把材料交上去

还没有五分钟就被打回重做

VS职称

前几年省级课题+C刊论文就够格

现在水涨船高要求年年变

每年努力发论文、报课题

指导竞赛、申请专利…

拼命攒成果也跑不过评审标准……

最难过的是，辛辛苦苦整理好副教授的申报材料后

发现今年的评审标准

居！然！变！了！

该找谁诉苦去啊！

大学老师没有那么容易，每个人有他的职业危机

看到这里，也许很多圈外人都不解：大学老师真有这么难当吗？的确，在很多人眼里，高校教师不说是世界上最幸福的职业，也应该算“之一”。在人们的传统印象中，大学老师就是收入高又工作清闲的人生赢家。即使是开学了，一星期上个两三天的班，也实在是让那些高校围墙外，被各种加班整得精疲力竭的“疲疲虾”们羡慕不已。但，看似在象牙塔里闲云野鹤的高校教师，竟然也会有精疲力竭的时候，真的不是太矫情了吗？

根据腾讯-麦可思大学教师职业倦怠调查显示，超半数高校教师表示，他们每个学期都会在实际工作中感到精疲力竭，其中在本科院校任职的教师该比例为51%，在高职高专院校任职的教师该比例为58%。从不同教龄角度分析，在教师岗位上工作时间越长，职业倦怠发生频率越高。

一位本科院校教师的家属表示，自己的爱人初入高校，从一名辅导员干起，不仅每天坐班应付各种巨细，而且工资低薄惨不忍睹。后来好不容易转成了教师岗，但除了必须完成的饱满的工作课时之外，各种科研任务要求扑面而来，同时直接决定收入高低的职称，也逼着你不得不将“别人眼里的假期”全部扑在核心论文的发表和学位的提升上。精力上和精神上的双重压力，让那些希望走上职业上升通道里的教师，想不精疲力竭都难，职业倦怠自然不能避免。

当大学老师一年和五年真有那么大的差距吗？也许每个老师的答案都不一样吧，有人平步青云，课题拿到手软，有人桃李满天下，获得感满满，当然也有人为教学和科研两边羁绊，挣扎在职称评审的夹缝之中，各中滋味，如人饮水，冷暖自知。